특수아동의 이해요약정리(장애분류별)

소개글

특아이1,2와 함께 장애분류별로 정리요약해놓은
개인적으로 요약한 자료입니다.
시험준비할 때 이것으로 외우면 단답형지식은 습득할 수 있을 터!
특수아동 공부할 때 장애유형별 공부를 할 때, 전체적으로 한번에 보고싶다고 하는
분들에게 유용한 자료

목차

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본문내용

현대적 정의
- 일반교육 제공 +그외 다른것 제공
( 공통성 ) ( 특수성 )
- Itard(경험론자)의 야생소년 Victor
`사회적유기+교육적유기` 인한 발달X
다양한 환경자극을 통한 인간화
어느정도는 성공했으나, 완벽한 사회
화는 이루어지지 못했다.(1801)

1.사회생활에 흥미(유사환경을 통한)
2.신경적 감각력 성장
3.관념의 범위 확충
4.모방의 훈련을 통한 언어사용유도
5.육체적 욕구대상에 대한 정신작업
및 정신적 과정의 응용
→ 현대 특수교육의 출발점
- <특수교육의 원리>
1. 개별화 교수
2. 신중히 계열화된 일련의 과제
3. 아동의 감각에 대한 자극과 자각의 강조
4. 아동을 위한 세심한 환경의 구성
5. 올바른 수행에 대한 즉각적인 보상
6. 기능적 기술 교수
7. 모든 아동은 가능한 최대한의 범위까지 교육받 아야 한다는 신념 ( 잠재능력의 최대화 )
- Kirk(1953)의 특수교육의 특수성 정리
1. 특수한 조직
2. 특수한 교재
3. 특수한 진단
4. 특수한 임상적 교수절차
5. 학습원리의 집중적인 이용
6. 체계적 교수
7. 개별화 교수
8. 부모교육
- 1970년대
진단-처방교수, 반응-우연교수, 리소스룸이나 특수학급에서 개인별로 맞춰진 교수계획 개발 수행능력
- 1980년대
교정교수: 일대일 또는 소집단에서 결함을 교정하는 것 → 정교한 평가의 시행 강조
- 특수교육은 처음부터 모든 아동들에게 제공되는 보편적인 교육을 보완하기 위해 구안된 교육임

참고 자료

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