교육철학

소개글

교육철학 앞쪽 내용입니다. 고대그리스~르네상스

목차

<고대 그리스의 교육사상>
교육사적 배경
교육의 실제
교육사상가 연구

<고대 로마의 교육사상>
교육사적 배경
교육의 실제
교육사상가 연구

<중세 서구사회의 교육사상>
교육사적 배경
교육의 실제
교육사상가 연구

<르네상스시대의 교육사상>
교육사적 배경
교육의 실제
교육사상가 연구

본문내용

교육사적 배경
: 헬레니즘은 서구사상의 출발점. 그리스인들은 교육을 통해 개인의 발달과 사회의 발전을 도모. 인간성의 다양한 면을 계발하기 위해 자유를 존중하는 사회체제를 이룩하려고 노력함. 고대 그리스인들이 이상으로 삼았던 교육적 인간상은 호머의 서사시에 등장하는 아킬레스(용기-행위)와 오디세우스(지혜-이성)로 이는 실천인과 지혜인의 전형임. 사유와 행위가 결합된 인간을 이상적인 인간으로 보고 자유교양교육을 통해 인간을 양성하려 하였음.
*자유교양교육에 있어서의 자유
-구속이나 속박이 無. 정치적 의미의 자유
-무지로부터의 자유
-어떤 조건을 향해 삶의 자세를 취한다는 뜻을 가진 자유. 적극적 자유에 속함 예) 선택의 자유
⇒자유교양교육은 자유를 올바르고 유익하게 사용할 수 있는 능력을 길러주는 교육을 뜻함. 나아가 자유로 말미암아 인간을 가치롭게 하는 교육.

교육의 실제
: 유사시대를 대표하는 스파르타 교육과 과도기시대를 대표하는 아테네 교육
1.스파르타의 교육: 전체를 위한 교육으로 대를 위해서 소를 희생. 문화적으로 우월하고 인구면에서도 우세한 원주민들을 통치하기 위해 전체주의적 통치체제를 시행. 스파르타의 교육은 개인보다 국가에 충성하고 봉사하는 시민 양성이 목적. 개성의 발달에 염두를 두지 않고 이상적인 군인이 되는데 필요한 신체적 면과 복종심을 생활화하는 일에 집중되어 지적이고 심미적인 교육보다는 신체적이고 도덕적인 교육에 강조를 둠.

2.아테네의 교육: 개인을 위한 교육임. Demos(시민)+Kratia(통제)=Democracy 아테네는 스파르타와 달리 직접 민주주의 체제를 유지하며 비교적 개방적인 국가였음. 아테네 교육은 지혜인을 중시하며 개인의 자유를 허용하고 신체와 정신을 조화롭게 결합시켜 교양인을 양성해 나갔음. 아테네의 가정은 인성

참고 자료

없음