"보편문법과 모국어 언어습득" 검색결과 101-120 / 895건

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  1주차 1교시에 발달의 원리 중 가장 중요하다고 생각되는 1개를 선택하여 그 이유를 설명하고 예를 들어 보시오 선택 주제 발달에는 결정적 시기가 있다.(최적시기민감기)

  프랑스어 능력은 문법 판단 시험과 문장 해석 능력을 통해 시험되었다. ... 이 연구에 따르면 영어 원어민 20명 중 15명이 프랑스어 원어민과 같은 수준의 프랑스어 문법을 보였다.인지, 사고 등 언어를 포함한 모든 정신적 능력의 발달이 대뇌피질 성숙, 특히 ... 연구를 살펴보면 특별한 언어를 지도받지 않은 학생들보다 어린 시절부터 모국어와 외국어를 체계적으로 학습한 영유아 및 아동들이 성인으로 성장한 이후에도 훌륭한 언어적 능력을 발휘한다는

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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  언어습득이론 중 스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고 두 이론을 비교 논의하시오(장애영유아 언어발달)

  게다가, 아이들은 다소 불완전한 언어로 표현되더라도 모국어의 완전한 문법 구조를 갖춘 문장으로 재현할 수 있다. ... 이러한 현상은 언어 습득 메커니즘이 있기 때문이며, 이러한 이유로 모국어 습득은 지능과 상관없이 인공적인 학습이나 훈련 없이도 가능하다고 판단된다.3) 이론 간의 비교촘스키의 학습이론은 ... 언어마다 문법적 차원이라 표면 구조가 다를 수 있지만, 깊이 있는 구조는 보편적인 특징을 보여준다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.14

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  한국어교수법의 개념과 특징

  매개어로 쓰인다.2) 수업의 구성자세한 문법 설명 → 약간의 구조 연습 → 모국어로 번역 → 어휘의 암기3) 평가문법 번역식 교수법은 문법 규칙을 철저히 익혀 정확성을 기르고 읽기와 ... 자연 교수법자연교수법은 Terrell(1983)이 제창한 방법으로, 제2언어는 어린이의 모국어 습득과 같이 자연스럽게 습득해야 한다고 주장하는 것이 자연교수법의 취지이다. ... 습득은 모국어를 배우는 경우와 같이 무의식적으로 이루어지고 학습은 의식적으로 언어를 배우는 것으로 결코 습득으로 이어지지 않는다.(2) 모니터 가설의식적인 학습에 의하여 얻어진 지식은

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.03

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  의사소통장애개론(원광디지털대학교)_2주차~12주차 강의 내용을 주차당 1쪽 이내로 요약 정리하여 제출하시오.

  언어획득 장치란 모든 인간이 선천적으로 가진 언어의 공통적이고 보편적인 언어 지식 체계보편문법으로 구성되는데 이것은 언어획득 장치에 포함되는 생득적 능력으로, 모든 언어에 포함되어 ... 있는데, 젖먹이가 자신의 모국어에 지속해서 모국어 말 지각에 필요한 정보를 지각하는 능력은 계속 발달하지만 모국어 말 지각에 중요한 역할을 하지 못하는 정보를 지각하는 능력은 쇠퇴한다.말 ... 자음의 음향학적 특성으로는 입술이 열리면서 공기가 파열기류를 통해 첫 소리의 시점부터 성대울림이 시작된 지점까지의 구간을 의미한다.말 지각 과정은 모국어 자기장 이론으로 설명할 수

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  아동의 언어발달에 대하여 학습이론, 생득이론, 상호작용이론 중 어느 이론이 더 타당한지 근거를 들어 설명하고 이와 관련하여 언어발달을 돕기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 구체적으로 서술하시오.

  불구하고 유사한 언어체계를 습득한다.둘째, 모든 유아는 지능의 높고 낮음에 크게 영향을 받지 않고 5,6세가 되면 모국어를 사용할 수 있다.셋째, 유아는 제한된 언어 환경 속에서도 ... 보았다.아동은 소속 문화권에서 통용되는 언어를 사용할 때 강화를 받고, 어른의 언어를 모방하는 과정에서 모국어를 학습하게 된다는 사실은 명백해 보인다.스키너(Skinner)는 다른 ... 경험적 증거에 기초한 이론이라기보다는 가설적인 이론이지만, 문법 발달에 대한 설명과 보편적인 언어 발달 단계를 개념화하고 언어 발달을 돕기 위한 준비도 활동을 제공하는 데 기여하였다.그러나

  리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.05.17

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  인지주의와 언어학습, 교재내용 요약 발표

  어린이들이 모국어를 쉽게 습득하는 것은 인간이 언어 학습 습득장치를 태생적으로 갖고 태어나기 때문이라고 주장함 언어를 외부적으로 노출 언어습득장치가 언어입력을 받아 들인 후 언어적 ... 언어습득장치의 구체적 과학적 관찰 및 검증이 용이하지 않다는 제한점 때문에 추상적으로 언어구조에 대해 접근함생득적 언어학습 능력 보편문법이라는 개념으로 확장 블랙박스 - 매개변항 , ... 체계적으로 배열되어 있음을 발견 가능 생후 2 년 2 어 발화단계 초기 문법 ‘ 추축문법어린이 언어습득 발달 단계 Allgone sticky - 어린이가 자신의 손을 씻은 후에 Allgone

  리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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  언어지도 언어발달의 3가지 이론의 특징과 장단점

  두 번째 불완전한 언어자료를 투입받아도 모국어의 문법을 습득할 수 있다. ... 세 번째 지능에 관계없이 모국어를 습득할 수 있다. 언어삭습은 지능과 무관하며 지능이 높고 낮음을 떠나 사람은 거의 비슷한 언어 능력을 갖고있다고 본 것이다. ... 언어가 외부에서 주어지는 자극과 반응의 결과가 아니라 내적인 수행기제로부터 발달하는 보편적인 능력이라는 주장을 통해 보편적인 언어발달 단계를 개념화하였다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.26

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  언어발달의 3가지 이론의 각 특징과 장단점을 비교하시오.

  환경의 중요성을 인정하였으며 주위 성인과의 상호작용을 통해 모국어를 습득한다는 견해를 지지한다는 장점이 있다. ... 유아가 태어나 좋아하는 가족들과 생활하면서 그들이 가진 언어습득 장치는 자연스럽게 활성화되고, 언어습득 장치의 활성화는 자연스럽게 그들의 모국어를 배우는 것을 가능하게 한다. ... 하지만 언어 습득능력의 선천성, 보편성이 인정되더라도 이러한 능력이 구체적으로 어떻게 특정 나라의 특정 지역에서 자라고 있는 유아에게 언어 습득 능력으로 구체화 되는지를 설명할 수

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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  2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 인간과언어)교재 217페이지의 그림 11-1에서 1번에 비해 3번이 더 쉽게 읽힐 가능성이 높은지에 대해 즉각적 문장처리(immediate processing)의 측면에서 설명 행동주의와 생득주의 외국어 교육 방법 등

  앞서 설명한 것처럼 행동주의는 언어 습득을 자극과 반응법 등을 통해 다시 주목받게 되었다.직접교수법은 연속교수법처럼 외국어 학습은 모국어 학습과 유사해야 한다는 전제에서 개발되었다. ... 문법은 모국어와 목표어의 차이점을 기반으로 단위화한 문법 요소들을 한 번에 하나씩 지도하고 문장의 구조 유형은 반복을 통해 익히게 한다. ... 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 이론들 중 ‘행동주의와 생득주의’가 무엇인지 정리하고 두 이론 중 어떤 것이 더 타당하다고 생각하는지 근거와 함께 기술하시오.1) 행동주의2)

  방송통신대 | 15페이지 | 7,000원 | 등록일 2024.03.08

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  외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오

  외국어 학습도 모국어 습득과 같다는 전제에서 출발하며 다음과 같은 특징들이 있다.1) 수업은 목표어로 진행된다. ... 그러나 모국어 사용을 금지하기 때문에 학습자들에게 오해의 소지가 생길 수 있고, 목표 외국어에 능숙한 교사 확보가 어렵다는 것이 문제점이다.③ 상황적 언어 교수법이 교수법은 말의 습득을 ... 수업시간에 모국어는 사용되지 않는다.2) 문법을 귀납적인 방법으로 예문을 제시하며 가르친다.

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.10 | 수정일 2024.05.13

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  동물의 의사소통과 인간의 언어의 특성을 대비하고 모든 인간은 생물학적으로 언어능력을 타고 난다고 한 촘스키의 주장에 대해 서술하시오

  불충분함에도 불구하고, 모국어의 문법을 습득할 수 있다. → 한 번도 들어본 적 없는 문장을 들어도 이해하거나 무한한 수의 새로운 문장을 창조할 수 있는 것은 언어 습득 장치(LAD ... )가 있기 때문이다.셋째, 지능에 상관없이 모국어를 습득한다. → 언어란 상당히 복잡한 것이지만, 지적 능력이 매우 떨어지는 인간도 간단한 언어 규칙을 사용해서 의사소통을 할 수 있다 ... 즉 후천적인 경험이나 학습은 각 언어마다의 매개변수를 정하는 데 도움을 줄 뿐, 그것의 기본적인 구조와 원리에 관한 보편문법 능력은 생득적으로 이미 가지고 태어난다는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.03

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  [ 대조분석의 의의와 외국어 교육과 대조언어학의 효용성에 대해 논하시오. ]

  많은 학자들은 서로 다른 모국어를 사용하는 학습자를 대상으로 실험한 결과 모국어와 상관없이 언어 습득의 순서는 같다는 사실을 여러 차례 밝혔다(예:Dualy, Burt& Krashen ... 때문에 학습자들이 고도의 언어 의식을 가지고 배워도 종종 그에 따라는 효과가 분명히 드러나지 않았다.특히 외국어에 대한 모국어의 방해작용은 외국어 습득의 가장 어려운 점이다. ... 이전까지의 외국어 교육은 문법, 규칙 체계를 중심으로 진행됐다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.08

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  언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교

  옹알이로만 표현하던 아동이 부편 문법을 통하여 모국어를 습득하게 되는 것이다.촘스키는 사람에게는 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 있다고 이야기를 하면서 들은 것들을 소화하여 다양한 ... 수 있도록 하는 능력으로서 어느 곳에 있는 아동들이 비슷한 모습을 보이며 언어를 습득하는 것에서 근거를 이야기 하고 있다.언어를 사용하는 것에는 문법 구조, 보편 문법등에 따라서 ... 언어 습득 장치를 거치게 되면서 모국어와 같은 다양한 언어를 이해하고 사용할 수 있게 된다는 이론을 주장 하였다.행동주의 이론에 따른 자극과 강화, 모방의 영향을 받아서 언어 발달에

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.10

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  아기성장 보고서-언어습득의 비밀

  그 시기를 놓치면 제2외국어와 모국어를 습득하는 것은 불가능하다고 한다.아이들에게 고도 난청이 있으면 인공 와우관 이식 수술을 하게 되는데 이것의 성공여부를 가능하게 하는 것은 시기이다 ... 즉, 아이들은 문법구조를 모방해서 말을 하는 것이 아니라 스스로 룰을 찾아낸 것이다. 보편요법을 사용한 것이라고 볼 수 있다. ... 즉, 문법구조에 대한 능력은 태어나면서부터 가지고 있는 것이라고 생각하게 된다.하버드대의 스노우 교수님에 의하면 아이들은 언어습득 능력을 타고나지만 결정적 시기에 상호작용이 있어야만

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.25 | 수정일 2021.04.28

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  [14/15]대조분석 오류분석 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

  ‘전이’란 외국어 습득에서 학습자의 모국어가 외국어습득에 미치는 긍정적, 부정적 영향을 나타내는 것을 뜻한다. 이 중에서 부정적인 전이는 ‘간섭’이라고 한다. ... 이는 중간언어가 모국어나 목표어의 전이나 모방에 의한 것이 아니라 목표어를 자연스럽게 구사하려는 과정에서 모국어에 대한 배경, 기본적 언어 의사소통 기능에 관한 지식, 언어에 대한 ... 언어 내 간섭에 의한 오류는 학습 대상 언어의 문법적 복잡성이나 불규칙성 때문에 발생한다. 외국어의 규칙을 잘못 적용한 경우를 말한다.

  리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19 | 수정일 2024.02.15

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  행동주의와 구조주의를 바탕으로 한 대조분석 가설을 비판하면서 나온 외국어습득이론의 가장 대표적인 크라센의 5대 가설에 대해서 간략히 정리하고 그 가설의 장점과 단점을 본인만의 생각으로 작성하시오.

  (모국어 이외의 언어, 또는 외국어) 등으로 구분하지 않더라도 언어는 의사소통 단계에 이르기 위해서는 반드시 습득되어야 하며, 이 습득 과정은 모든 인간의 보편적인 생득적 언어 활용 ... 언어를 유창하게 사용한다고 해서 문법 규칙이 반드시 올바른 것은 아니므로, ‘습득’된 언어의 유창성은 ‘학습’을 통해 정확성을 보충할 수 있다.모든 언어-제1언어(모국어)와 제2언어 ... 모국어와 외국어의 공통점과 차이점을 분석해 그 차이점을 언어 학습에 기반으로 삼았다.하지만 이 이론은 언어의 창의성을 무시하고 목표언어와 모국어 간의 상이성이 반드시 목표언어 학습에

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.13 | 수정일 2020.11.26

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1학습 대상 2 목적과 기능 3 제작 의도와 목4 구현 매체5 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

  국어 교과서는 단순히 언어를 학습하는 것이 아니라 국가교육의 한 부분으로 ‘국어과 교육과정’ 에 근거해서 하향적으로 만들어졌다.한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 주로 대상으로 ... 구성된다.국어 교과서의 학습 대상은 모국어 화자(내국인)이고, 한국어 교재의 학습 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습자이니 차이가 당연히 존재할 수밖에 없을 것이다. ... 이미 습득해서 알고 있는 언어 지식을 구체화 시키고, 한국어의 언어 사용 능력을 신장시키고, 사회적 소통능력을 강화하며, 문학을 포함한 정서적 교양 등에 깊은 목적을 두고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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  언어학개론_인간 언어의 고유 특성에 대해 정리

  이러한 인간 언어에는 인지체계의 보편성과 관련된 언어와 관련해 인간의 모국어에 대한 습득 능력을 이해할 수 있다. ... 모든 언어에는 동질적인 속성이 존재하는데, 모든 언어의 동질적인 원리에서는 보편적인 문법을 구성하고 있으며, 보편문법에 대한 연구는 곧 인간 언어를 탐구하고 인간에 대한 탐구를 하는 ... 피진어는 한 언어에 기초하면서 접촉하는 언어에서 취한 단어와 문법적 요소를 혼합하여 사용하는 것을 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.06.06

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  A+언어발달이론 중 행동주의 이론에서 말하는 언어학습원리(욕구발화반응, 접촉반응, 반향적 조작 반응)에 대해 설명하고 자신의 실제 경험사례를 적용하여 작성하시오

  이러한 부모의 긍정적인 태도는 유아가 모국어의 음소뿐만 아니라 어휘와 문법을 습득할 수 있도록 강화하는 역할을 하며 이와 같이 스키너의 이론에 기초한 행동주의적 입장에서의 언어학습은 ... 간단히 말해서 유아 언어 발달은 부모가 제공하는 강화를 통해 학습된다. 유아는 모국어에서 사용되는 음소를 포함하는 옹알이에서 언어를 시작한다. ... 그러나 위와 같은 강화의 원리는 언어 발달을 돕고 의미 생성에 더 기여한다고 볼 수 있다.첫째, 언어 습득의 보편성, 즉 인종에 관계없이 인간이 언어를 습득한다는 것을 상상하기 어렵다

  리포트 | 7페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.02.08

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  국어 교과서는 단순히 언어를 학습하는 것이 아니라 국가교육의 한 부분으로 ‘국어과 교육과정’ 에 근거해서 하향적으로 만들어졌다.한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 주로 대상으로 ... 구성된다.국어 교과서의 학습 대상은 모국어 화자(내국인)이고, 한국어 교재의 학습 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습자이니 차이가 당연히 존재할 수밖에 없을 것이다. ... 이미 습득해서 알고 있는 언어 지식을 구체화 시키고, 한국어의 언어 사용 능력을 신장시키고, 사회적 소통능력을 강화하며, 문학을 포함한 정서적 교양 등에 깊은 목적을 두고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.16

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