"방관학생" 검색결과 101-120 / 4,740건

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  학교폭력의 원인과 대처방안

  학교 폭력에 대한 심각성과 방관자에 대한 경각심을 학생들이 가질 수 있도록 해야 한다. ... 다른 학생들과 학교, 그리고 학교 폭력의 가해자와 피해자를 바라보는 시선이다.학교 폭력이 일어났을 때 방관하는 학생, 교사가 있고 심지어는 학교자체가 이를 묵인한다면 가해자는 이를 ... 물론 교사, 학교 전체에서 학교폭력을 방관하는 것, 셋째, 학교폭력의 가해자와 피해자를 학생으로서 학교와 교사가 진심으로 다가가지 않고 해결해야할 문제로만 인식하는 것이 학교 폭력의

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.01

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  생활지도와상담_학교폭력의 사례와 원인, 학생지도의 방향

  방관자 학생들에게는 해당 학생의 행동이 피해자에게 얼마나 큰 고통을 줬는지에 대한 교육프로그램이 이뤄져야 한다. ... 크게 가해자 A, 피해자 B, 방관자 친구들의 시각에서 살펴볼 수 있다. 먼저, 가해자 A의 시각은 다음과 같다. ... 방관자 친구들의 입장에서 보면 다음과 같다. 그들 중의 대부분은 처음부터 A와 B 사이에 있던 사건에 대해서는 알고 있지 않았다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  집단 따돌림,집단 따돌림의 발생,우리사회의 집단주의,집단 따돌림의 관련이론

  받은 결과 집단의 압력에 의해서 가해자 동조나 피해자 동조 또는 방관자의 태도와 행동을 보이는 것을 말한다 .집단 따돌림의 관련이론 집단 따돌림 동조 행동이론 가해자 동조행동 방관자적 ... BULLYING ‘ 집단 따돌림 ’CONTENTS 이론발표 토론이론소개집단 따돌림의 발생요인 육체와 사고의 비대칭으로 인한 갈등과 방황 부적응 행동이나 반사회적 폭력행동 가해학생의 ... 공격성향이나 피해학생의 두려움 등 (1) 개인적 요인집단 따돌림의 발생요인 우리사회의 집단주의 (2) 사회문화적 요인 - 사회 깊숙이 뿌리 박힌 집단주의와 획일주의 - 바람직한 인간상에

  리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.03

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  [청소년복지론] 학교폭력 문제점과 개선방안 보고서 A+

  고찰하기 위하여 크게 학교폭력으로 인한 피해학생과 가해학생, 방관자학생에게 나타나는 문제점, 법·제도와 지역사회의 문제점으로 구분하여 살펴본다.(1) 피해학생·가해학생·방관자학생에게 ... 목격응답률(%)구분전체초중고비율3.46.32.41.5명수133천81천31천21천학교폭력 목격 학생의 알림·도움 비율은 68.2%이고 ‘모른 척 했다’의 방관 응답은 30.5%로 10.2% ... 방관자 : 학교폭력을 보고도 보지 못한 척 하거나 아무런 행동도 하지 않는 청소년 또는 집단(1) 가해 청소년의 심리적·환경적 특성① 도구적 공격 행동으로 또래를 지배하거나 물건 혹은

  리포트 | 26페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.08.01 | 수정일 2022.08.04

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  [소논문 감상]이게 다 학교때문입니다.-학교에서 새겨진 폭력

  네모는 처음에는 착한 학생이었다. 그러나 선배들에게 폭행을 당하는 과정에서 학습이 된 것이다. ... 표면적으로 자율적인 학교라고 하였으나 실체는 자율이 아닌 방관이고 무책임한 행동이었다. 학교의 방관으로 네모는 살아남기 위해 폭행을 스스로 정당화하고 받아들인 것이다.

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.14

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  친구사랑주간 학교폭력 예방 글짓기 <역지사지의 자세> (최우수)

  나는 그런 상처에 가장 큰 영향을 주는 게 방관과 소문이라고 생각한다. 초등학생 때 우리 반에는 왕따라 불리는 친구가 한 명 있었다. ... 물론 초등학생이었던 친구들과 나는 어렸지만 이제는 고등학생이 되었고 조금 더 철이 들었다. 그럼에도 아마 ‘은따’ 라고 흔히 부르는 친구들이 있을 것이다. ... 결국 학교폭력의 예방에는 나같이 용기없는 방관자들이 나서서 이젠 그만하라고, 너무 과했다고 이야기하는 것이 가장 중요한 것 아닐까? 하는 생각을 한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.02

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  영화 '파수꾼'을 감상하고, 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

  방관자 역할을 했던 경험과 요인저는 중학교 때와 고등학교 때 한 번씩 학교폭력을 보고도 방관한 경험이 있습니다. ... 서론학생들은 학교에서 많은 시간을 보냅니다. 그 안에서 때로는 사소한 일로 다투기도 하고 화해도 하면서 사회성을 키웁니다. ... :주 제 : 영화 '파수꾼'을 감상하고, 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력 상황에서 방관자

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.09 | 수정일 2023.11.15

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  고등학교 통합사회 수업 학습지

  피해학생이 느끼는 박탈감이 상대적으로 적다.학교폭력이 발생하면 대다수 학생이 동조자 또는 방관자가 됨. ... 피해학생이 절대적인 외로움 속에서 폭력에 노출됨.동조자 : 학교폭력 가해자 편에 선 학생 방어자 : 피해자를 위로하고 가해자의방관자 : 피해자에 무관심하거나 즐기면서 행동을 막아내며 ... 전문가들은 학교 폭력에 대해 침묵하거나 방관하는 행동도 폭력에 해당한다고 지적한다.

  리포트 | 68페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.05

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  (토론)사회복지실천윤리-학교폭력 피해를 본 클라이언트의 비밀보장 요구 수용과 공개 및 도움을 주는 것에 대한 의견

  보복에 대한 두려움과 주변의 방관으로 피해 학생들은 자신의 피해 사실이 공개적으로 표현하고 도움을 요청하기 어려울 수 있는 상황에 부닥칠 수 있다. ... 이 수치들을 분석해보면 학교 폭력 가해자의 보복에 대한 두려움과 방관으로 인한 ‘숨겨진 학교폭력’이 많을 수도 있다는 것을 의미한다. ... 피해를 본 학생들이 자신의 피해 상황을 확실하게 밝히지 않는다는 의미로 생각한다. 또, 목격한 학생 중 29.5%는 ‘목격 후 모른 척했다.’라고 응답하였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.04

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  (학교폭력 예방 및 학생의 이해 2학년) 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점)

  내에서 이루어지는 상담 또한 방관자의 특성에 초점이 맞춰지지 않을 수 있다.3) 청소년의 특성을 고려한 개입셋째, 여학생의 학교폭력이 높게 나타나는 것은 여학생이 학교폭력에 민감성이 ... 뿐만 아니라 방관자에 대한 지원으로 상담이 이루어질 경우 학교에서 방관자는 대부분 자신을 잘 드러내지 않기 때문에 ‘아웃사이더, 학교와 친구에 관심 없는 아이’ 등으로 취급되어 학교 ... 하지만 실제 학교현장에서 남학생보다 여학생의 폭력이 많이 발생할 수 있기 때문에 학교폭력 및 사이버폭력 경험이 여학생의 민감성과 집단지성으로 인해 높다고 치부하기는 어렵다.

  방송통신대 | 17페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.11.02

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  친구 관계의 윤리

  (가해 학생의 심리와 방관 학생의 심리)· 왕따 문제에 대한 적절한 도움을 받았다고 생각하는가? ... · 방관자를 ‘방어자’로 바꿀 수 있는 방안 생각해보기· 왜 가해하는가? 왜 가담하는가? ... 처벌은 어떻게 이루어졌는지, 왕따 문제에 대한 교육이 평소 잘 이루어지고 있는지 등)· 교실 내 왕따, 가해 학생만의 문제인가 반 전체의 문제인가?

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.14

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  청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오. (1)

  우선 가정에서 부모의 긍정적인 양육태도와 함께 아이들이 건강하게 자랄 수 있는 분위기를 조성하는 데 초점을 맞춰야 한다.학교는 학생들이 직접 생활하는 물리적, 사회적 공간이기 때문에 ... 게다가, 그들은 자신을 부정적으로 평가하는 다른 사람들의 반응에 매우 강하게 반응하곤 한다.집단따돌림 방관자 특성왕따 방관자는 제3자의 집단이지 가해자나 피해자가 아니다. ... 청소년문화청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오.서론청소년 집단 따돌림은 청소년 집단 내에서 청소년의

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.09

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  우아한 거짓말(학교폭력) 사례 사회심리학 과제.hwp

  강화시키는 가장 주된 위험요인은 선생의 무능력과 무관심, 그로 인한 주변인들의 방관이라고 생각하며, 학교폭력을 약화시키는 가장 주된 보호요인은 선생의 권위 확립과 적극적인 관심, ... 이러한 선생님 밑에서 아무것도 거리낄 것이 없다고 생각한 노는 아이들은 공부하는 아이들을 더더욱 괴롭혔고, 선생님이 그에 대해 마땅한 제재를 가하지 않으니 그를 보고 묵인하는 방관자들도 ... 무엇보다 선생님이 아이들에게 적극적으로 관심을 가졌다면 기존의 방관자들 역시 ‘선생님이 지켜보고 계신다’라는 생각에 괴롭힘을 그냥 지나치지만은 않았을 것이다.결론적으로, 나는 학교폭력을

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.03

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  자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서

  이것이 가능할 수 있는 이유는 따돌림을 하는 직접적인 가해자들만이 아니라 따돌림을 묵인하고 방관하는 주변 학생들과 교사, 학부모들이 존재하기 때문이다. ... 그리고 직접적으로 폭력을 행사하는 가해자 이외에도 폭력을 방관하는 다른 동급생들-왜냐하면 동급생들은 피해 학생을 옹호하거나 두둔하다가 자칫 자기까지도 따돌림의 대상이 될 것을 염려해서 ... 집단 따돌림을 알고도 방관하고 묵인하려고 하는 경향이 있다-, 심지어는 방관하고 이 문제에 개입하지 않는 교사와 학부모들까지 더해지면 집단따돌림의 가해자의 수는 더 많아진다고 할

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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  학폭이 A+레포트 독립영화 <나비> 감상문 및 학교폭력의 구조적 문제와 대처방안

  특히 관계적 폭력으로 분류되는 또래 관계에서의 소외와 무시는 노골적인 괴롭힘으로 확대되며 피해 학생에게 큰 상처를 남기기도 한다.독립영화 는 괴롭힘을 주도하는 가해자와 다수의 방관자 ... 시간순으로 전개되는 영화의 장면 사이마다 반 학생들의 이야기가 인터뷰 형식으로 삽입되었는데 “그렇게 될 줄은 몰랐다.”, “학교라는 집단에서는 어쩔 수 없다.”라는 가해자와 방관자의 ... 영화 후반부에서 방관자들은 입을 모아 지금 생각하면 미안하다고 말하며 후회하는 모습을 보인다. 하지만 뒤늦은 후회와 때를 놓친 사과는 마땅히 닿아야 할 사람에게 도달하지 못했다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.29

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  사이버블링이란 주로 청소년들 사이에서 사이버 영역인 카카오톡, sns 등 모바일메신저를 통해 집단이 한 사람에게

  학교폭력의 구조는 가해자 그룹, 피해자 그룹, 방관자 그룹 세 가지로 나눌 수 있고 방관자 그룹의 학생 수가 상당히 많다. ... 이러한 큰 틀 안에서 사이버불링을 포함하여 동조하고 동참하는 방관자 학생이 용기가 있게 나쁜 행동이라고 할 수 있도록 지향하는 교육으로 부모와 교사의 역할이 가장 중요하다고 할 수 ... 방관자들이 침묵하고 있는 한 학교폭력이 근본적으로 해결이 되기 어렵다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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  학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

  실제로 많은 학생이 학교폭력의 피해자이거나 가해자이며 그보다 더 많은 학생이 소극적 가담자이거나 방관자로 살고 있다. ... 학교가 자신을 지켜준다는 믿음이 없고, 가해 학생들이 무서워 방관해온 학생들이 자신의 편을 들어줄 거라는 기대를 하지 않기 때문이다. ... 캠페인의 경우 학교폭력을 방관하지 말자는 인성교육의 일환으로 이루어졌으나 실효성을 거의 보이지 못하고 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.22 | 수정일 2021.11.26

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  [A+]국내 학교폭력 예방 프로그램 '한번 더 생각해 봐' 발표 PPT

  , 교육과학사 정여주 외 6 명 , 학교폭력 예방 및 학생의 이해 , ow} ... 방관자 : - 철이가 괴롭힘을 당할 때 도와주지 않은 이유는 무엇인가요 ? - 철이는 왜 친구들에게 괴롭힘을 당한다고 생각하나요 ? ... 등 다양한 교육 접근 방식을 구현함으로써 학생들이 실제로 갈등 해소 방법을 경험하고 연습할 수 있도록 하는 것이다 .

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.07

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  학교폭력의 실태와 국내외 학교폭력 예방프로그램을 소개하고 자신의 생각을 작성하여 제출

  그런데 나머지 학생들이 이 문제에 적극적으로 개입하지 않고 방관하다보면 폭력이 장기화될 가능성이 높아진다. ... 어울림 프로그램은 학생을 학교폭력의 방관자가 아닌 적극적인 방어자로 만들어 학교폭력을 예방하고 문제를 자율적으로 해결할 수 있도록 교육하는 프로그램이다. ... 목격 후 방관했다고 응답한 비율은 2017년에 20.3%였던 것이 2019년에는 30.1%로 증가했다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.27

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  교육심리학_교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  우선 개인적 측면에서는 피해 학생의 경우와 가해 학생의 경우, 방관학생의 경우로 나누어 해결방안을 살펴보고자 한다. 1) 개인적 측면의 해결방안 첫째, 피해학생의 경우, 따돌림 문제를 ... 셋째, 방관하는 학생의 경우에는 특정 학생이 집단에게서 따돌림을 당할 때 같이 따돌림을 당할까 두려워 보고만 있지 말고 용기를 내어 친구의 편에 서줄 수 있는 진실한 우정을 생각해볼 ... 드라마와 역할놀이를 함으로써 개인적인 경험이나 가해자의 입장, 폭력의 결과, 피해자의 심리적 고통, 방관자의 심리, 사건의 영향 등을 종합적으로 생각해볼 수 있는 기회를 제공한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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