"了자 문법" 검색결과 61-80 / 197건

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  [일본어 원서읽기]첼로켜는 고슈-미아자와 겐지

  일본어 원서읽기『みやざわけんじ-セロ弾きのゴーシュ』[첼로켜는 고슈]목 차작가소개작품소개 및 줄거리본문한글 번역단어정리한자읽기문법 및 어휘설명1. ... 음독 りょう | りょうとく [了得]훈독 おわる•さとる15) 首尾 [しゅび] [명사] 사물의 처음과 끝, 시종, 사물의 경과나 결과, 전말 (동의어 てんまつ, 終始(しゅうし))首 음독 ... き |きかい [器械]훈독 うつわ |きかい [器械]14) 完了 [かんりょう] [명사] 완료(↔반의어 未完(みかん)完 음독 かん |かんび[完備]훈독 まっとする |まっとする[全うする]了

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.23

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  중학교 중국어 연간계획

  •중국의 공연예술•단어 퀴즈58我感冒了。•전화하기•안부 묻기•건강표현하기•권고 표현하기•喂！京一在吗？•你哪儿不舒服？•我感冒了。•好好儿休息。•중국의 전화•오목놀이59你去哪儿？ ... -大家辛苦了。-교사의 질문에 적극적으로 대답한다.기대효과이전 두 차시의 수업과 본시 수업을 통해서 중요표현을 익혔다. ... 도입 및 课文（一）1단원학습목표와 흥미를 유발시키고 课文（一）를 학습한다.课文（二）2课文（二）을 학습한다.课文（三），알아두기3课文（三） 을 학습하고 중요 문법표현을 익힌다.표현더하기

  리포트 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.01.13

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  사역(使役)표지 使의 통사, 의미적 분석과 경동사 처리

  (3) (a) 八路軍打敗了日本鬼子。(b) 這番話激怒了在場的一位英雄。(4) (a) 這?酒醉得張三站不起來。(b) 李四把妹妹打得哭了起來。 ... 세계의 많은 언어들에서 ‘누군가에게 어떤 행위를 하도록 시키는 보편적인 개념을 표현하기 위해서 문법적 기제를 사용하는데, 그 기제를 사역이라고 하는 것이다. ... 전통적으로 사역구문은 논항증가 내지는 새로운 주어의 도입과 같이 문법적 개념을 기반으로 한 형식인식에 있다.그렇다면 현대중국어에서의 사역의 개념은 어떻게 분석되어야 할까?

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.23

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  중국어 어법(문법)

  ‘是’자문의 정의* 판단동사 ‘是’의 문법적 특징2. ... 무엇이 ∥ 어떻게 되다(피행위자) ∥ (처리결과) 예)介绍信写好了。这本书已经出版了。小偷抓住了，关了十几天才释放。 ... ‘是’자문의 문법적 특징(1) ‘是’자문의 주어① 명사나 명사구② 동사나 동사구③ 형용사나 형용사구④ 주술구(2) ‘是’자문의 목적어① 명사나 명사구② 동사나 동사구③ 형용사나 형용사구④

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.28

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  [중어중문학]동태조사 ‘了’에 대한 몇 가지 오류분석 - 실례를 중심으로

  동태조사 ‘了’에 대한 몇 가지 오류분석 - 실례를 중심으로서론중국어문법은 영어와 마찬가지이고 우리나라 국어문법과는 상반된다. ... 개인적으로 중국어 문법을 공부하는데 있어서 제일 어려웠던 부분은 바로 了，着，?의 구분과 그 활용이었다. 사실 이것들의 문법은 간단하다. ... 중국어 문법이 그리 복잡하다고 생각하지는 않는다. 그러나 작고 간단한 상식문법들이 많다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.09

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  현대중국어 사역문 그리고 비대격 사역문

  暖了이러한 일련의 문장들은 가장 먼저 ①의 비대격문에서부터 비롯된 것이라 볼 수 있다. ... 본고에서는 생성문법의 시각에서 현대중국어의 사역문에 대해서 간략하게 그에 대한 분석을 하려한다. ... 그래서 본고에서는 일단 생성문법의 관점에서 이를 분석하려고 하며, 경동사의 개념을 사용하려한다.

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.23

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  중국어 동태조사

  ③ V1 동작이 진행되는 가운데 V2의 동작이 출현 例) 他想着想着笑了起来。※동작의 지속 - 着V着 형식의 문법 특징 ① '着'는 동사 바로 뒤에 붙여야 한다. ... ※참고서적Essence 중국어 문법과 작문 (이종진외/현학사) 중국어 허사사전 (다락원) 중국어 기초문법(시사중국어문화원)谢谢{nameOfApplication=Show} ... 电影快开始了，我们快进去把。 快要考试了，同学们都紧张地复习着。 再过十五分钟，飞机就要起飞了。

  리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.15

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  [화행][화행 정의][화행 기준][화행 텍스트유형][화행 연구 사례][화행 문장종결법]화행의 정의, 화행의 기준, 화행의 텍스트유형, 화행의 연구 사례, 화행의 문장종결법 분석

  好久沒見了. 買書?? ??樣, 快大學畢業了??A: 還有一年就畢業了. 爺爺, 這是我的朋友麥克爾, 我們學校的留學生.這是趙爺爺.이 예문에서 A는 B에게 ‘趙爺爺’ 라고 부름으로써 ‘? ... 문법적 지식과 능력을 뜻하고, 화용론적 능력은 그 언어를 실재 상황에 맞게 사용하는 능력을 말하며, 인지적 기능은 말하고 듣는데 필요한 기억력, 주의력 등을 뜻한다.문법적으로 옳은 ... 吃飯了??’ 라고 묻는 것은 밥을 먹은 사실 여부에 대한 질의가 아니라, 단지 ‘?好?’의 의미일 뿐이다. ‘上?兒去?’, ‘買什???’

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.20

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  중국어 문법 현상 분석하기 !! 본문내용 : 一个都不能少, 今冬可能转冷

  중국어문법현상분석 - 大? 1100字.一?都不能少水泉村是???落后的地方，?室破?，上下????表都?有，只能根据日光的移??判???，?日光照到?室中?那根本?柱子上的?子?，孩子?就知道? ... 急死了……??我回去?……” 流落街?的?慧科看到了???目，他禁不住流下了??……?片的大???局令人高?，社?上不少好心人向他?伸出了援助之手，?慧科又回到了?堂。村??要用人?的捐款建一所新的? ... 只身一人踏上了?城之路， ?始了茫茫人海里的??。주부 ? 茫茫 형용사중첩 AA형술부 只身一人踏上了?城之路了 : 동작의 완료 (두 문장 모두 해당)??了千辛万苦， ?于遇到好心人，?在??

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.23

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  중국어의 품사분류

  현재 중국에서 쓰이고 있는 학교문법, 즉 중학교학어법(中學校學語法)에서는 1950년대의 잠의계통의 11품사에 의성사(擬聲詞)를 추가하여 12품사로 쓰고 있다.서구 문법이 들어오기 전 ... B了，?A都(也)…?A都(也)…，何?B?？／不用?B了／更不用?B了→A조차도 …한데 B는 말할 것도 없다.8. 연속? ... 只要조 사구조조사的 地 得동태조사着 了 ?어기조사? ? ? 阿 了감 탄 사哈 ? ? ? ?의 성 사叭 ? ? ?

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.23 | 수정일 2016.07.21

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  연결어미' 려고, 러, 게' 의미적 특성과 통사적 의미

  주로 “为了···去특성과 제약을 살펴보도록 하겠다. ... 그러나 을 가진 상태 동사와 결합되면 비문법적인 문장이 될 수도 있다. 그리고 동사에만 어울리고 형용사나 ‘이(다)’와 어울여 쓰이지 못했다ㄱ 동생이 학교에 가려고 준비를 했다. ... 그리고 주어는 유정물이어야, 무정물이 주어가 될 수 없다.서술어→ 목적의 의미를 갖고 있는 중국어 표현이 동사만 어울릴 수 있다.예문: (1) 哲秀为了取得好的成绩，每天都去图书馆学习。

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.04.21

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  在 자문

  존재를 나타내는 “在” （ 1 ）我上午给你打了一次电话，你没在。 ... 중국어 HSK 실용문법 25p-27p 2. 왜 ? 라는 질문에 속시원히 답해주는 중국어문법책 96p, 203p 3. ... 기초를 다져주는 핵심 중국어문법 185p{nameOfApplication=Show}

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.01

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  한중번역(중국어번역) 종류, 한중번역(중국어번역)과 우리말, 한중번역(중국어번역)과 중국영화, 한중번역(중국어번역) 문제점, 한중번역(중국어번역)사례, 한중번역과 한국어문법 비교

  兩樣了2) 我覺得這似乎給了我當頭一擊3) 我的心也沈靜下來, 覺得在沈重的迫壓中, 漸漸隱約地現出脫走的路徑4) (…嫉妬的朋友絶了交,) 然而這倒?淸靜3. ... 한중번역(중국어번역)과 한국어문법의 비교1. 어순 문제1) 我1對於我國獻身科學的靑年們2的希望是什??? 首先, 要循序漸進2) 我對?的愛是純潔的. 我要讓? ... 중국어번역)의 종류, 양상, 한중번역(중국어번역)과 우리말, 한중번역(중국어번역)과 중국영화, 한중번역(중국어번역)의 문제점, 한중번역(중국어번역)의 사례, 한중번역(중국어번역)과 한국어문법의

  리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.07.18

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  거시적 교수설계(ADDIE모형)-중국어 교과적용

  -중국의 기후9)식사와 음식문화와 관련된 다양한 표현을 익히고 중국어를 응용해서 대화 할 수 있다.예] 你吃饭了吗？ ... 그리고 내용에서 중요표현과 문법적인 표현을 예문을 들어가면서 강의한다. ... -인지전략 영역 : 중국어의 문법 회화를 활용해서 실제 자신이 처한 상황에 대처하여 응용한다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.01.13

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  조사 了

  (X) - 我写了信了。 我写了一封信。 ... → 我买了词典了。어기조사 “了2”1. 상태가 새롭거나 새롭게 인식되었다는 사실을 전달하기 위해 →a.我知道。 b.我知道了。 ... 동태조사 “了1”시제로부터 자유로움 ①과거 →昨天上午他们参观了一个美术馆。 ② 현재 →他们刚参观了一个美术馆。 ③미래 →明天上午他们参观了一个美术馆就去教育部。

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.23

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  조사 了

  影了。→水不?了，可以喝了。④有+了→我??在都有英??典了。⑤是+了→他?在是老?了。*형용사 술어문 了→天黑了。→?果已??了, 可以吃了*명사 술어문 +了→中?生了，???不?事。 ... 조사 了了의 주요 용법1.동태조사 “了1”동작의 실현이나 완성을 나타냄 ; 동사의 뒤에 위치2.어기조사 “了2”상태의 변화를 나타내거나 어기를 확정함 ; 문장의 끝에 위치동태조사了1 ... b.我知道了。♣ 이미 변화가 발생한 경우* 동사 술어문①동사+了→家??了。②조동사+동사+了→?能???了。

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.23

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  외국인 학습자의 한국어 선어말어미

  你去了吗? (과거-'너 갔었니') 나. 你去了吧? (추측-'너 갔었지')한국어의 선어말어미중국어시없음겠부사어중 국 어2.2. ... 참여자들은 제시해 준 내용이 한국어에서 문법적으로 사용되는지 혹은 비문법적인 조합인지 판단한다. 3.4 실험 자료 분석 문법성 판단: 올바른 판단을 했을 경우 1 점 틀린 판단을 했을 ... 둘째, 초급 수준의 중국인 학습자와 일본인 학습자는 문법성 판단에서 별다른 차이를 보이지 않았다.

  리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.26

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  시사중국어 15과 味道好极了 학습지도안

  큰소리로 본문을 따라 읽고 이해하며, 건강에 대한 표현 익히기간체자 쓰기연습ㆍ본 과에서 배운 몇 개의 단어를 써보며 간체자의 필순 익히기회화를 위한 핵심정리ㆍ본 과에서 학습한 전체적인 문법사항을 ... 了。B: 那??多用。A: 我吃不下，已??了。)(4) 몸 상태에 대한 표현(A: 我?子有点?疼。B: 我也病了。昨天?上感冒了。C: ???注意自己的身?。) ... 了。(시사중국어사)2.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.24

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  현대 중국어 사역문의 유형학적 특성과 분류

  그가 말하고자 하는 사동문형식의 사자문 전환은 비대격동사의 사역교체로 설명해야 하거나 문법기능을 가진 내현적 사역경동사의 존재를 통해 설명하는 것이 더욱 타당할 것이다. ... 이러한 구조에서 A는 致事體 B는 使役體 C는 사역행위의 결과 使는 사역관계를 나타내는 역할을 한다고 주장했다.(9) 長期乾旱是這裡的土地荒蕪了(10) 熱烈的掌聲令人精神振奮- 여기서 ... 이러한 두 어휘의 결합은 임의적으로 볼 수 없고 내현적으로 사역의미를 가진 문법적 기능의 사역경동사의 존재로 설명하면 더 체계적이고 일관된 해석이 가능할 것이다.범효의 분석은 복잡한

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.23

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  제 5장 어법지도

  복잡한 문법 설명은 문법 에 억매여 학습효과를 지연시킬 수 있다.2)가장 간단하며 일상적인 문형(단순한 구문)을 바탕으로 학습한다. ... -중국어 어법지도-어법[문법, grammar]이란, 언중(言衆:같은 언어를 사용하는 대중, 즉 언어공동체)이 언어를 구사하는 데 필요한 모든 규칙 ·정보의 집합, 또는 그 언어의 문법현상으로 ... 了。-2-단계4. ‘把’ 문장에서는 종종 행위동사가 빈도나 양을 나타내는 보어와 함께 사용된 다.예)他把對方??地打了一?。他把年?咬了一口就放下了。他把信?了一遍就把??了。

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.07

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