"학생상담 실제" 검색결과 241-260 / 15,838건

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  사회복지 현장실습의 필요성 및 중요성을 정리하고 실습을 통한 사회복지이론과의 차이

  학생들은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제상황에 적용함으로써 전문교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 가장 기본적인 교과과정이라고 ... 즉, 실습은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제 클라이언 지역사회에 적용함으로써 학생의 전문적 사회복지사로서의 성장을 돕는 과정인 것이다. ... 실습을 통한 사회복지이론과 실제 경험에서 느꼈던 차이점 - 상담이론의 차이5. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.04.14

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  청소년상담의 개념

  -전문상담교사는 지역교육청 상담실과 학교현장에서 학생들의 정신건강과 복지를 통한 인성교육 담당한다. ... 진단-상담-치료의 3단계와 멘토링 지원을 통해 위기학생이 학교로 복귀할 수 있도록 돕는다.? ... 청소년 인권활동 실제1) 인권교육의 의의-인권은 모든 사람이 인간답게 살아갈 권리로 태어남과 동시에 가지게 되는 인간고유의 권리이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.12

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  통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

  이러한 문제점을 해결하기 위해 교사 개인 차원에서는 전문상담사와의 상담 및 연수 기회 확대, 동료교사 간 협력 체제 구축, 담임교사 외 보조인력 배치 등이 필요하다. ... 이를 극복하기 위해서는 먼저 이론적 배경 지식을 바탕으로 한 교수학습방법 및 평가법 개발 연구가 이루어져야 하며, 다음으로 실제 적용 가능한 사례 중심의 연수 프로그램 마련이 필요하다 ... 이로 인해 개별화 교육 계획(IEP)을 수립하여 교사와의 상담을 통해 각자에게 적합한 교육 환경을 제공한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.19

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  구강보건교육학 학습목표 A,B항 정리

  집단상담으로 구별됨 /집단상담을 계획할 때는 집단구성원을 선정, 집단의크기를 정함, 상담 횟수를 정함, 상담시간의 길이 결정, 필요한 물리적 장치 마련, 집단참여에 대한 준비를 하여야 ... (A)교육목표 설정, 교육내용 및 학습경험 선정,교육내용 및 학습경험 조직, 교수-학습의 실제, 평가3. 교육과정의 순환과정을 설명할 수 있다. ... 노력이 요구되고 다양한 답이 요구되는상황에서는 집단토의 과정을 거치는 것이 효과적③ 시범실습 : 시범실습의 과정은 준비단계, 시범단계, 응용단계, 추수단계로 진행됨④ 상담 : 개별상담과

  시험자료 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.23

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  학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다 학교사회복지사의 역할을 전체적으로 설명하고 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할에 대해 설명하시오

  또한, 가정 방문을 통해 학생의 실제 생활 환경을 파악하고, 가정 내에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 조언과 지원을 제공한다. ... 이를 통해 학생들이 학업에 집중할 수 있도록 돕는다. 구체적으로는 학생들의 학교 적응을 돕기 위해 개인 상담, 집단 상담, 위기 개입 등의 활동을 수행한다. ... 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할 학교사회복지사와 전문상담사는 학생들의 복지와 심리적 안정을 위해 일하지만, 그들의 접근 방식과 전문성에는 차이가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.10

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  현장에서 혼용되어 사용되고 있는 교육복지와 학교사회복지에 대한 개념을 정리하고 둘 사이의 차이점과 상관관계를 교육복지와 학교사회복지에 대한 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

  이들은 학생들의 사회적, 감정적, 학업적인 문제를 해결하고자 개별적, 집단적 상담, 가정 방문, 학부모 상담 등 다양한 활동을 수행합니다.그리고 학교사회복지사는 학교 커뮤니티의 일원으로서 ... 이 두 개념은 공통의 목표를 가지고 있지만 그 방법론과 실제 현장에서의 실행 방식에는 차이가 있습니다. ... 본 리포트는 교육복지와 학교사회복지의 개념을 탐색하고 각각이 실제 교육 현장에서 어떻게 응용되는지를 살펴보고자 합니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.09

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  내담자에게 적용할 이론과 심리검사를 각각 1개 이상 자유롭게 선택하여 생활지도 or 상담을 진행하기 위한 전략과 목표를 설정하고, 그 내용을 논술하시오. (생활지도 또는 상담을 선택하시오) (생활지도와 상담)

  MBTI는 성격유형 검사로 사람마다 반응을 통해 근본적인 취향을 파악하고 결과를 예측해 실제 생활에 많은 도움이 된다. 특히 우리나라 아이들의 진로 문제로 많이 쓰이는 시험이다. ... 특히 나는 교사가 아니지만 현재 초등학교에 다니고 있고 교육현장의 교사들이 학생들을 지도하는데 많은 어려움을 겪는 것을 매일 눈으로 보았기 때문에 이 생활지도와 상담이 얼마나 중요한지 ... 저는 이 학생이 실제로 수업 중에 돈을 훔쳤거나, 훔쳤다면 이 학생이 먼저 찾아올 것으로 예상하지는 않기 때문에 추측하고 있다.우선 이 학생은 많은 독서책을 통해 이해력이 뛰어나지만

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.14

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  특수아 상담, 정서장애아 ) 의사소통장애의 유형사례한가지를 가정해보고 어떤방법으로 접근하여 해결할지 토론해 보시오.

  부족, 업무과다 등의 이유로 장애학생들이 필요한 상담을 실제적으로 제공하는데 어려움을 겪고 있다고 한다. ... 그러나 현재 전문 상담교사는 교육청, Wee센터, 중·고등학교에 배치되어 있지만 일반 학생에 비해 장애 학생에 대한 이해는 낮으며, 장애 학생 상담을 특수교사의 업무로 간주하고 경험 ... 미국장애인교육법(IDEA)과 미국학교상담학회(ASCA)에서는 장애학생의 상담에 대한 권리와 이들에 대한 상담지원을 강조하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.22 | 수정일 2020.01.09

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  최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법

  하나의 학교에 소속된 것이 아니라 여러 곳을 순회하는 전문상담교사까지 합한 비율은 약 45%로 실제 상근 교사는 더 적다. ... 전문상담교사 제도는 전문가를 학교에 배치해 학생의 심리적인 안정과 위험군을 미리 발굴할 목적으로 시행한 지 20년 정도가 되었지만 아직 원활하게 이루어지지 못하고 있다는 사실을 의미한다.전문상담교사가 ... ) 상담교사 현황학교폭력과 자살을 막기 위해 심리상담을 전담하는 전문상담교사를 배치한 학교는 전체의 절반도 채 되지 않는 것으로 나타났다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.08

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  인력개발과 활용, 인간관계론, 상담심리학, 무역학개론, 대인관계의 심리학, 경제학개론, 경영학개론 토론

  실제 주변에서 일어난 동기부여에 대하여 토론하세요.론전공 부적응과 진로 불안으로 우울한 대학교 3학년 여학생이 최근들어 경험한 공황증상으로 일상생활이 어렵고, 공황증상이 다시 재발할 ... 마지막으로 사람 중심의 상담은 여학생이 자신의 결정을 내리고 진로 탐색에 도움이 된다. ... 이론중에서 어떤 이론으로 상담해주는 것 이 가장 적합할지 토론 해보세요.7가지 상담이론 중 전공 부적응과 진로 불안으로 우울한 대학 3학년 여학생을 상담할 때 인간중심의 상담이론(

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.12

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  자신의 관심있는 청소년문제와 관련 청소년복지 프로그램분석 보고서

  또 거기에 개입하는 실제 지역에서 실행되고 있는 청소년복지프로그램을 조사하여 심층적인 보고서를 쓰는 과제이다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교폭력2. ... 학교 또래 상담은 학교라는 공간을 중심으로 일정한 기간 상담 훈련을 받은 학생이 전문가의 슈퍼비전 아래에서 어려움을 경험하는 또래 친구를 조력하는 상담 활동으로 또래 상담자는 같은 ... 특별히 훈련을 받은 또래 학생이 주변 또래 학생의 행동, 학업, 인성 등을 조력하는 것으로 정의했다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.03

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  일상생활에서 학생들이 겪는 어려움을 예를 들고 학교사회복지가 요구되는 그 필요성은 무엇인지 의논해 보시오

  이때 학교사회복지사 학생들에 대한 맞춤형 상담서비스를 제공함으로서 학생이 심리적 고통에서 벗어나 다시금 학업에 집중할 수 있도록 실제적 도움을 줄 수 있어야 하는 것이다. ... 서론현재 우리나라 일선 학교에는 약 1만 2천명의 학교사회복지사가 배치되어 있으며, 일선 학교에 배치된 학교사회복지사는 학생들에 대한 상담사업을 진행함으로서 학생들이 가진 학교 부적응적 ... 문제를 해결하는데 실제적 도움을 주고 있는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.03.22

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  사회복지 실습에서 사회복지사로서 역할과 책임에 대해 서술하시오

  서론사회복지 실습은 학생들이 이론적인 지식을 실제 현장에서 적용할 수 있는 기회를 제공합니다. 이러한 실습 과정에서 학생들은 사회복지사로서의 역할과 책임을 배우게 됩니다. ... 따라서 사회복지 실습에서는 학생들이 이러한 역할과 책임에 대한 이해를 높이고, 이를 실제 현장에서 적용할 수 있는 능력을 키우는 것이 중요합니다. ... 및 지원: 실습 중에 사회복지사는 상담 및 지원 활동에 참여하게 됩니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  청소년상담사 3급 예상문제 및 모범답안(각종 문제집 예상문제 및 기출 포함) 합격

  저는 아직 실제 상담 경험이 없지만, 청소년상담사 자격을 취득하고 실무에 임하게 된다면 인지행동적 상담이론을 주로 사용하고 싶습니다. ... 또한 청소년 상담은 장기보다는 비교적 단기 상담이 많은데, 인지행동적 상담이론은 다른 이론에 비해 단기 상담에서 강점이 있다고 생각합니다.상담이 자신의 실제 삶에 어떤 영향을 주는가 ... 할 수 없지만 부모로서 협조할 수 있는 부분에 대해 상식적인 수준에서 이야기할 수 있음을 점을 전달하겠습니다.상담 중 고1 여학생이 임신 사실을 털어놓았고, 상담자의 비밀유지 약속을

  시험자료 | 22페이지 | 7,900원 | 등록일 2019.12.20

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  [상담심리학] 합리정서 행동주의 상담에 대해 서술하시오.

  예를 들어, 서울의 한 중학교에서는 우울증과 불안 장애를 겪고 있는 학생들을 대상으로 REBT를 적용한 상담 프로그램을 운영했다. ... 본 보고서에서는 REBT의 이론적 배경과 주요 개념을 탐구하고, 국내외에서의 실제 적용 사례를 통해 REBT의 효과와 활용 가능성을 심도 있게 분석하였다. ... 이러한 다양한 응용 가능성은 REBT의 중요성을 더욱 부각시킨다.마지막으로, 본 연구에서는 REBT의 이론적 배경과 주요 개념을 심도 있게 탐구하고, 실제 사례를 통해 그 효과성을

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.03

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  생활지도와 상담(A급 과제)

  합리적 정서 상상하기를 통해서 그들이 실제 일상에서 생각하고 느끼고 행동하려는 것을 그 방법으로 생각하고 느끼고 있는 자신을 상상하는 것이다. ... 이러한 어려움으로 인해 학교생활을 상담 지도하는 방법이 발전해야 하는 이유이다.학생들의 인격을 존중하면서 성숙한 인간으로 바라보고 인간행동의 심리학적이 기초를 기반으로 다양한 상담이론들을 ... 과거의 학교 문화를 살펴보면 대부분의 학교 문제는 학교내에서 엄격한 교육과 규율로 해결되었고 그 학생들이 그 규율을 받아들이는 보습을 보였지만 최근들어 학생들의 인권이 높아지고 교사들의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.13

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  청소년 ) 학교폭력 예방 프로그램 또는 인성 프로그램을 제시하고 자신의 전공 교과목(보건) 수업에서활용(접목)할 수 있는 구체적인 방안을 모색하시오.

  또한 학생 지도와 상담 기술의 교육을 제공할 것이다. 상세 내용으로는 상담 기술, 학생 지도와 지도교사의 역할, 부모와의 연계 상담에 대해 다룰 것이다. ... , 실제 대화 상황에 접목하여 연습하는 내용을 수행한다. ... 예를 들면 언어, 몸짓, 표정, 감정 전달 등을 학습하고, 실제 상황에서 적용해 볼 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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  시책

  위기관리 학생은 개별 대응보다는 상담교사나 동학년 교사들과 공조하여 협력 지도? 학생 상담 시 상담일지 등에 기록하여 학생의 고충을 파악한 후 조치 방안 강구? ... 실제 의정부여고에서의 건의사항을 이재정 교육감이 수용한 것. 교장재량권에 의해 9시 등교 결정 가능■ 평화로운 학급공동체? ... 학부모 내교 요구 시 서면으로 요청하며, 상담내용 기록 보관3. 학부모에 의한 교권침해 예방4. 교원 및 행정기관에 의한 교권침해 예방5. 교원의 전문성 신장을 위한 노력?

  시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.28

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  연구학교 주제 <바른 품성 5운동>에 관하여

  학생의 자기 이해, 적성, 진로 탐색, 고민 상담을 위해, 담임, 상담전문인턴교사, 학부모, 지역상담센터 지원을 요청한다.다. ... 연구과제 설정Ⅳ연구의 실제1. 연구 대상 및 기간2. 연구의 절차3. 연구의 조직Ⅴ연구과제의 실행1. ‘연구과제 1’의 실행2. ‘연구과제 2’의 실행3. ... 이를 생산해 낼 수 있는 긍정적 자아개념을 형성하는 프로그램, 학생들과의 대면적, 지속적 상담을 통한 타인에 대한 존중과 배려를 형성하는 사랑?나눔?

  리포트 | 23페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.05.01

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  자신이 직접 만난 내담자, 가족들을 상담하여 가족상담치료 이론 중 한 개의 이론을 적용하여 사례개념화 하시오.

  이번 논문에서는 대학교 다니는 학생으로서 직접 만난 내담자와 그의 가족을 상담하여 가족상담치료 이론 중 한 개의 이론을 적용한 사례를 개발하고자 합니다. ... 따라서, 가족상담치료를 실제 적용하는 상담자들에게는 구조적 가족치료에 대한 이해와 적용 방법을 배우는 것이 매우 중요합니다. ... 이를 통해 가족상담치료의 이론적 배경과 적용 방법에 대한 이해를 높이고, 실제 상담에서의 적용 가능성을 탐구하고자 합니다.내담자는 대학교에 다니는 대학생으로, 학업적인 스트레스와 동시에

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.13

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