"학생상담 실제" 검색결과 1-20 / 15,838건

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  생활지도와상담 - 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법

  또한 학교 사회사업가는 이러한 과정에서 긍정적인 학교 환경에 대해 조언을 하고, 교사와 학생 사이의 중재자 역할을 하여야 하며, 교사가 의뢰하는 학생들에 대한 상담을 진행하여야 한다 ... 학교폭력 피해자 보호와 가해자에 대한 선도라는 목표를 가지고 학교폭력에 대한 대응체계가 구성되었지만, 실제 사건처리 과정은 대부분이 학교폭력대책자치위원회를 통한 가해 학생을 처벌하고 ... 다시 말해 학교폭력접적 관련 없는 응보적 처벌을 받는 것으로 학교폭력에 대한 자신의 책임을 다한 것으로 인식하게 되며 실제 피해자에게 하는 직접적이고 진심 어린 사과나 피해자의 용서나

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.05.17

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  생활지도와상담_학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오

  1아이디성 명운영교수과목명생활지도와상담학기/기수년 학기 차수제출일과제 주제학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 ... 본 리포트는 표예림 씨 사건이 계속해서 반복되지 않도록 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 ... 일부 학생이 다른 학생에 대한 폭력을 행사함에도 피해자가 대응을 못하면 그것을 왜곡해서 받아들여서 가해 학생끼리도 피해 학생을 괴롭혀도 된다는 인식이 퍼질 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  생활지도와상담)학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오

  생활지도와상담학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.Ⅰ. ... 참고문헌생활지도와상담학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.Ⅰ. ... 학교폭력 가해학생의 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치2. 피해학생에 대한 보호방법Ⅲ. 결론Ⅳ.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.03

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  생활지도와상담 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.

  생활지도와상담학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.차 례1.서론2 ... 본 과제에서는 학교폭력 가해 학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해 학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 내 생각을 서술하겠다.2. ... 본론(1) 학교폭력 가해 학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치가해 학생이 학교폭력으로 받는 처벌 수위는 그 학생이 피해 학생에게 저질렀던 만행에 비해, 솜방망이

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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  생활지도와상담-학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.

  1아이디성 명지도교수과목명생활지도와상담학기/기수21년 2학기제출일과제 주제학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 ... 가해학생의 행동변화 와 학교폭력 재발 방지를 위한 실제적인 조치에 대해 생각해보고, 논문을 찾아 보았다. ... 로 상담, 면접, 프로그램 진행을 통해서 변화에 대해 서술한 논문이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.01 | 수정일 2022.04.18

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  생활지도와상담 - 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.

  1아이디과목명과제 주제학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오. ... 의한 심리상담 및 조언, ② 일시보호, ③ 치료 및 치료를 위한 요양, ④ 학급교체, ⑤ 그 밖에 피해학생의 보호를 위하여 필요한 조치의 어느 하나에 해당하는 조치를 할 것을 교육장에게 ... 가해 학생에 대한 조치(1) 가해 학생에 대한 조치 유형(2) 가해 학생 강제전학 조치(3) 가해 학생 퇴학 조치(4) 가해 학생 특별 교육이수 및 심리치료2.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.16

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  학생이 행복한 상담의 실제

  한국카운슬러협회 정영애

  논문 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.04 | 수정일 2017.02.02

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  [학교폭력][학교 폭력] 현장 중심의 학교폭력상담의 이론과 실제를 PPT로 작성한 귀중한 자료입니다. 학부모교육, 교직원 교육, 학생 교육 등에 모두 사용할 수 있습니다.

  신체적인 후유증과 함께 훨씬 오랜 기간 문제가 되는 정신적 후유증 남김-평생 영향을 미치는 결과* 가해학생은 심리정서적/정신적 문제들이 방치되어 폭력의 악순환 겪게 됨-성인폭력이행 ... 예방 필요, 선도 교육이 필요함 피해학생의 심리·정서적 특성피해 전* 신체적/정서적/지능 발달이 또래에 비해 늦은 경우 * 친구관계나 학교적응에 어려움을 겪고 자신감이 저하되어 있는 ... 해결방법-폭력사용 * 인생의 과제로 독립을 성취하는 시기- 경쟁심의 한 표현* 성인의 행동을 모방을 통해 학습* 폭력이 야기하는 부작용을 깊이 인식하는 능력이 부족 : 조망능력 부족* 피해학생은

  리포트 | 41페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.29

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  부적응학생을 위한 상담의 원리와 실제

  한국카운슬러협회 장경숙

  논문 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  [교수법] 학생 및 학부모 상담의 실제

  [교수법] 학생 및 부모 상담의 실제MFNoNAMEDATE[교수법] 학생 및 부모상담의 실제목 차1. 상담의 이해2. ... 아동 상담의 이론과 실제. ... 교사는 학생과 교감을 이루는 실제적인 방법을 익혀 현장에서 적용하는 기법을 배운다.

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.05

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  학생상담실제

  자기조절상담 프로그램의 설명 중 틀린것은? ... ‘비행행동의 특성에 대한 상담 및 지도 전략’에 대한 설명 중 옳은 것은? ... 달성하기 위해 언어적 또는 비언어적 행동을 사용할 수 있는 대인능력을 의미한다.③ 대인 의사소통기술이라고 부르기도 한다.④ 사회적기술, 특히 의사소통기술의 부족은 따돌림을 당하는 학생의

  시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.30

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  학교폭력이론과실제 - 학생 상담 축어록

  ①②③④에서 나의 문제를 바라보게 되었다.①②③④⑤⑥⑦3이야기를 나눈 후 상담자가 더 친근하게 느껴진다.①②③④⑤⑥⑦4상담자는 내가 원하는 것이 무엇인지 이해하지 못하고 있다.①②③④⑤⑥⑦5상담자가 ... 당신은 상담에 대해 어떻게 느꼈는지 그 정도를 가장 잘 나타내는 숫자 위에 ∨표 해 주십시오.매우나빴다보통이다매우좋았다1당신은 상담에서 받은 도움의 질을 어떻게 생각하십니까? ... ①②③④⑤⑥⑦4당신이 필요로 했던 것을 이번 상담을 통해 얼마나 얻을 수 있었습니까?①②③④⑤⑥⑦5만약 친구가 비슷한 도움을 필요로 한다면 그 친구에게 상담을 권하겠습니까?

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.10.04

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  학생상담의 실제

  상담자와 만나고 싶으면 한번 찾아오라고 하자 알겠다고 대답함.Ⅴ. 논 평1. 내담자에 대한 파악내담자는 현재 17세의 고등학교 2학년 여학생이다. ... 대인 관계에서 오는 부적절한 감정과 느낌 등으로 인해 내담자는 학생의 계층에서 느낄 수 있는 가장 큰 파생적 문제로 교우 관계의 곤란을 상담 내내 토로한다. ... 현재 내담자는 학생으로서, 청소년으로서 또래 관계가 무엇보다도 중요한 시기이므로 이 문제는 해결의 필요성이 크다고 할 수 있다.내담자의 가족을 살펴보면, 우선 부모의 경우 내담자의

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.03

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  학생상담 실제 사례

  상담 보고서1. ... 사례연구 동기내담자는 수업을 마치고 신당동공부방에서 공부를 하는 학생으로, 신당동공부방에서 봉사활동을 하는 저에게 사회과목에 대해서 묻기도 하였고, 사는 곳이 가까워 친하게 지내는 ... 만약 미미가 ‘아니요’ 라고 이야기 해버렸으면 그 뒤에 상담을 이어가기가 어려웠을 것 같다.내 : 네...

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.12.25

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  생활지도와 상담 - 고2 학생과 실제 상담 일지 작성 기록.

  상담목표 및 전략1. 자신이 청소년으로서 하지 말아야 할 행동을 하고 있다는 것을 자각하고, 학생으로서의 뚜렷한 자아의식을 형성한다.2. ... 상담경위-상담자의 레포트 제출.3. ... 주 호소 문제-고등학교 2학년 학생으로 입시에 대한 부담은 있으나, 친구들과 어울려서 노는 것이 더 좋아 공부에 소홀하게 되는 것이 고민이다.4.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.11.20 | 수정일 2022.12.01

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  [학생상담의 이론과 실제] 자기분석

  어머니께서 사주셨던 옷을 입고 외출을 하게 되자 사람들이 내 옷이 이상하기 때문에 쳐다보는 것만 같은 느낌을 받게 되는 경우는 투사의 방어기제가 사용된 것이라 할 수 있다.⑤ 고등학생

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.11

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  상담에 대한 이해와 방법 및 실제 학생 상담 사례

  상담에 대한 이해와 방법 및 실제 학생 상담 사례Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 본 론1. 상담이란?2) 상담자의 태도3) 상담자의 책임(1) 전문적인 책임(2) 비밀의 보장2. ... 학생 상담 방법의 실제1) W(want: 바람탐색)2) D(doing: 행동탐색)3) E(evaluation: 자기평가)4) P(pla자의 양해나 승인 없이는 면담 중에 알게된 내용을 ... 상담 면접의 기본 방법상담교사는 제일 먼저 학생의 성격 및 현재 처한 상황에 대해서 알고 있어야 한다.

  리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.29

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  일선 학교에서 실제 학생 상담을 실시할 때 일어날 수 있는 순기능과 역기능에 대하여

  다음 제시문에서 주장하는 ‘인간 본성에 대한 관점’을 바탕으로 일선 학교에서 실제 학생 상담을 실시할 때 일어날 수 있는 순기능과 역기능에 대하여 논하시오.신은 인간을 선하게 창조하였다 ... 학생들을 존중하는 내담자 중심의 상담이 이루어질 것이다. ... 제시문에 의하면 인간은 선하게 창조되었으나 인간이 만물에 간섭을 하면서 악하게 되었다는 점으로 보아 인간이 본성은 선하다고 할 수 있다.이러한 관점에 따라 학생 상담을 한다면 우선,

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.25

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  [상담사례]실제 학생상담일지

  현재 상담하고 싶은 문제에 대해 간략하게 적어 주십시오집과 학교에서 부모님 선생님들로부터 인정을 받지 못하고 문제학생을 낙인이 찍혀있는 상태임.나는 잘하고 모두에게 인정받고 싶은데 ... 많은 학생들이 특별히 관심있거나, 흥미있는 분야를 찾 지 못해 방황하거나 인터넷 게임에만 몰두하곤 하는데....요즘 읽은 책은 어떤 게 기억에 나냐? ... 사사건건 간섭하는 부모님으로부터 벗어나고 실어 하고, 학교에서는 담임선생님이 내담자를 무시하고 비하하는 발언을 하여 하교에 다기고 싶은 마음이 없으며, 하교 규칙을 수시로 위반하여 학생부

  리포트 | 17페이지 | 10,000원 | 등록일 2006.04.24

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  [학생상담의 이론과 실제] W.D.E.P 적용

  W.D.E.P 적용 - 도움 주는 대화하기도움 주는 대화하기에 앞서, 간략히 설명을 하자면 상담자 역할은 본인인 영어학과 이며, 내담자 역할은 같은 과 친구 학생임을 밝혀두는 바이다.Want ... 만약 상담자가 신뢰도를 심어준다면 내담자들이 망설이거나 주저하면서도 스스로도 놀랄 만치 자신을 개방하게 될 것이다.상담자 : 이번에 4학년이 되면서 무언가 새롭게 느끼게 된 것이나 ... 내담자에게 평가를 요청할 때 상담자에 의한 판단보다는 내담자에 의한 가치판단이 이루어지는 것이 결정적으로 중요하다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.16

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