루소에 대해서

소개글

교육학 교육사 레포트 입니다.

목차

1. 루소 (J.J. Rousseau, 1712-1778)
2. 루소의 교육사상 및 교육사상적 의의
3. 루소의 아동관 및 아동발달단계
4. 교육목적 및 교육방법
5. 루소의 자연주의 교육사상에 영향을 받은 사상가

본문내용

1. 루소 (J.J. Rousseau, 1712-1778)
(1) 루소의 생애와 활동
루소는 스위스 제네바의 한 청교도 가정에서 시계공의 아들로 태어났다.
그러나 루소가 출생한 후 어머니를 여의고 숙모와 아버지의 손에서 자라났다.
이후 불우한 어린 시절을 보낸 루소는 그의 사상이 학계에서 인정받을 때까지 불안정한 생활을 하였다. 학문에 대한 궁극적인 관심과 열망을 가지고 있던 루소는 프랑스 계몽사상가들이었던 ‘백과전서파’들과 교류를 하며 자신의 사상을 구축해 나갔다. 38세에 디종 아카데미의 논문 현상에 그의 최초의 논문인 「학문예술론(1750)」이 당선되면서 이름이 널리 알려지기 시작했다.
1756년부터 1762년까지의 기간에 파리를 떠나 전원생활을 하면서 왕성한 저작활동을 하였다. 1761년 여성의 삶을 주제로 하는 연애소설인 「신엘로이즈」를 출판하였고,1762년에는 「사회계약론」과 「에밀」을 출판하였다.

(2) 루소 교육론의 사상적 토대
① 낭만주의
루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 주장한다. 인간을 인간답게 만드는 것은 인간이 도덕성인데 그것은 이성뿐 아니라 자연적 감정인 양심으로 구성된다는 것이다. 또한 루소는 이성만을 강조하는 합리주의에 대항해서, 양심이라는 감정을 이성과 동등한 위치에 놓고자 하여 낭만주의의 토대 위에 서있다.

※ 낭만주의(Romanticism)

1. 낭만주의란 이성을 절대시하는 주지주의· 합리주의에 반대하고 감성의 가치를 주장하며 18세기 후반에서 19세기 초반 프랑스, 독일, 영국에서 유행한 사조를 말한다.
2. 낭만주의는 일반적으로 개성을 중시하고, 감정 혹은 정서의 표현에 중요성을 부여한다. 또한 형식과 관습에서의 탈피를 주장하고, 인간을 제도적으로, 기계적으로 구속하는 것에 반대한다.

참고 자료

없음