[노인교육] 노년교육의 역사적 발전

소개글

노년교육의 역사적 발전

목차

1. 노인 연구의 역사
1) 과학적인 연구 이전의 관심
2) 근대 노년학의 성립과 발달
3) 국내의 노년학 연구

2. 주요국의 노년교육 역사 및 현황

1) 프랑스
2) 영국
3) 독일
4) 미국
5) 일본

3. 한국의 노년교육 역사

본문내용

노년교육의 역사적 발전

1. 노인 연구의 역사
노년학이 하나의 학문 분야로 자리하게 된 기간은 길지 않지만, 노인에 관한 관심은 오래 전부터 있어 왔다. 짧은 역사를 가졌어도 세계적인 고령화 진전과 복지와 건강, 그리고 행복과 삶의 질에 대한 관심은 빠르게 확산되고 있으며, 그 연구도 매우 활성화되고 있을뿐더러, 무엇보다도 그 연구들의 성과들이 실질적인 복지나 의료, 사회정책으로 빠르게 활용되어 가고 있다.
노년학, 더 정밀히 말하면 노인 및 노화에 관한 관심의 역사는 크게 노년학 성립 이전의 시기와 그 이후의 시기로 나누어 볼 수 있다.

1) 과학적인 연구 이전의 관심
과학적인 학문으로서 노년학이 성립되기 훨씬 이전부터 노화나 노인에 대한 관심은 존재해 왔다. 주로 장수나 회춘에 대한 관심에서 비롯되었다. 고대 바빌로니아, 이집트의 성직자들과 의사들은 노화와 죽음이 불가피한 것이 아니라고 믿었고, 또 그런 희망을 간직하고 있었다. 이의 예로 라틴어 ‘시넥투스’는 뱀이 허물을 벗는 것을 의미하는 동시에 노화를 의미하는 것으로 사용되었다.
그리스, 로마 시대에 이르러 초자연적인 시각으로 인간의 생명과 노화를 보던 관점에서 벗어나, 과학적이고 합리적인 관찰을 통해 노화에 접근하기 시작하였다. 플라톤은 어린아이의 특징이 노년기에도 반복되며, 노년기란 여러 가지 욕망이나 야심의 과절, 성적인 욕망 등에서 벗어날 수 있는 시기라고 지적하였다. 아리스토텔레스는 살아 있는 모든 유기체가 생래적으로 잠재되어 있는 열을 가지고 있는데, 이것이 점점 식어가는 것이 바로 노화라고 생각하였다. 갈렌은 노년기의 운동, 영양, 음식조절, 배설기능을 연구하였다.
1830년대 이전의 노화에 관한 문헌상의 주제는 크게 세 가지로 구분된다. 첫째, 노아의 홍수 이전의 태고인들에 관한 것이다. 구약성서에 나오는 인물들은 대개 지금으로는 상상할 수 없을 만큼의 장수를 누렸다. 태고인들의 장수기록은 그 진위를 떠나 장수에 관한 신앙인의 열망을 담고 있었다. 둘째, 북극에 사는 사람에 관한 것이다. 사람들은 아주 먼 어딘가에 장수하는 지역이 존재할 것이라고 믿음을 갖고 있었다. 셋째, 회춘의 주제다. 이러한 모든 것이 인간의 장수와 회춘에 대한 오랜 욕망을 반영한 것들이다.

참고 자료

노인교육의 이해