가치명료화 Hand-out

소개글

가치명료화수업모형에 대한 발표자료 핸드아웃 입니다.

목차

1. 주입식 수업의 한계
2. 가치 명료화 수업의 필요성
3. 가치 명료화 이론의 특징과 교수법
4. 가치지(Value Sheets) - 토론의 구체적인 자료
5. 가치 명료화 수업 모형
6. 교사의 역할 및 유의점
７．가치명료화　이론에　의한　수업의　문제점　극복
８．가치　명료화　수업의　평가　방안
《 부록 》 가치지 예시

본문내용

* 가치 명료화(價値明瞭化)는 가치교육의 한 방법으로 개인이 무엇에 가치를 둘 것인지를 분명하게 결정하도록 돕는다. 가치문제가 풍부하게 개입된 영역에서 학생들이 다양한 영향력 등의 상호 갈등으로 가치 혼란 상태에 빠지게 되는데 이 같은 문제를 해소하기 위해서 라스 등에 의해 개발되었다. 이 모형은 가치 혼란을 감소시키고, 일관된 가치 체계를 형성하도록 학생들을 도우려는 시도이다. 여기서 가치화 과정이란 하나의 가치가 개인에게 내면화되는 과정, 즉 선택, 존중, 행동화의 과정을 말한다.
1. 주입식 수업의 한계
첫째, 개인적 가치관을 생각하거나 표현할 수 있는 교육 내용과 수업 지도가 부족하다
둘째, 실생활과 거리가 먼 설명은 학생들의 수업에 흥미를 유발하지 못하고 형식적이고 피상적인 지식을 제공하였다.
셋째, 높은 교화의 가능성으로 학생들이 능동적으로 가치를 발견할 수 있는 교육이 되기 어렵다.
넷째, 분단 상황으로 말미암은 이데올로기 교육의 강조로 획일적 사고를 강조하였다.
2. 가치 명료화 수업의 필요성
우리의 교육 현실에서는 아직 권위에 순종하는 측면이 많으며 사회적으로 성인들이 자기가 배운 도덕적 가치에 따르지 않는 문제가 있음은 부인할 수 없는 사실이다. 가치 명료화는 가치화 과정을 통해 자기의 가치를 꾸준히 지니도록 지도하는데 목적이 있다. 이러한 가치화 과정에서는 덕목을 주입하지 않고 자기의 지성에 입각한 현명하고 바람직한 가치를 선택하도록 하는 것이다.
가치 명료화 교육은 자기의 판단에 따른 현명한 행위를 증진하고자 하는 학생들에게 방향을 제시할 수 있고 가치 혼란을 겪고 있는 사람들에게 중대한 영향을 줄 수 있을 것이다. 학생들이 목적을 지향하고 살 수 있게 하며, 무엇이 추구할 가치가 있는 것인지 알게 하는 도덕 수업을 추구하는 것은 궁극적으로 자기의 실제 행동을 통제할 수 있는 정신적인 힘을 기르고 삶을 통찰할 수 있는 지혜를 가지게 하는 것이다.

참고 자료

B. Chazan,