현장에서 경험한 국어과 교육의 실태 분석, 문제점 및 대안 탐색

소개글

참관실습을 바탕으로 현장에서 경험한 국어과 교육의 실태 분석, 문제점 및 대안 탐색 레포트입니다.

목차

1.조사 방법
2.자료 수집
3.원인 분석
4. 개선방안

본문내용

1.조사 방법
-초등학교 4학년을 대상으로 설문지를 통해 언어 사용의 실태를 조사하였다.
2.자료 수집
1) 설문지 문항
①번 문항 : 상황을 제시하여 일상생활에서의 음성 언어적인 측면을 파악하기 위한 문항.
(특정 상황에서 아이들의 반응을 통해 일상생활에서 어떠한 언어를 구사하는지 알아볼 수 있는 문항)
②번 문항 : 인터넷상에서의 상황을 제시하여 언어 사용 실태를 파악하기 위한 문항.
(요즘 인터넷에서 아이들이 주로 쓰는 언어를 파악 할 수 있는 문항)
③번 문항 : 문맥에 맞는 올바른 어휘 사용에 대한 이해를 묻는 문항.
(아이들이 혼동하기 쉬운 어휘의 이해정도를 파악할 수 있는 문항)
④번 문항 : 어려운 단어의 뜻을 묻는 문항.
(얼마나 아이들이 단어의 뜻을 정확하게 알고 있느냐를 파악할 수 있는 문항)
⑤번 문항 : 동음이의어에 대해 묻는 문항.
(문맥에 따른 단어의 활용 정도를 파악할 수 있는 문항)
⑥번 문항 : 은어사용 여부를 묻는 문항.
(아이들이 평소에 쓰는 은어를 선택문항에 넣어 평소 표준어 사용과 은어사용에 대한 실태를 파악할 수 있는 문항)
2)설문조사 결과
①일상 언어 사용에 대한 실태
친구가 자신을 놀리는 상황을 제시해주고 그에 따른 대답을 묻는 문항의 답안 내용을 보면 하지 말라고 타이르는 대답과 ‘즐’, ‘짜증난다’라는 대답이 대부분이었다. 또, 초등학생의 특성상 선생님께 이른다는 대답도 상당부분을 차지했다. 그러나 답안에 심한 욕설을 써놓은 아이도 있는 것으로 보아 일상생활에서 아이들의 언어 실태는 비표준어적인 언어 사용이 일반화 되어있고, 이러한 언어 사용이 잘못되었다는 것에 대한 인식이 없는 것으로 보인다.

참고 자료

없음