[교육학]주요 교수방법

소개글

주요교수방법에 대해서 아주 간단하게 요약한 레포트입니다

목차

Socrates 의 산파술
Comenius의 감각적 직관교수법
Locke의 형식도야설
Rousseau의 자연주의 교육론
Pestalozzi의 직관교수법

Herbart의 단원중심 교수단계법
등 27개의 교수방법에 관한 간략한 소개입니다

본문내용

1) Socrates 의 산파술
산파술(maieutike) 소크라테스의 대화 방법. 여기에는 소극적 측면인 소크라테스적 반어(反語:eironeia)와 적극적 측면으로서의 산파술을 생각할 수 있다. 전자는 대화의 상대자로부터 로고스(論說)를 끌어내어 무지(無知)의 자각, 아포리아에로 유도하는 소크라테스의 독특한 무지를 가장(假裝)하는 태도이고, 후자는 상대방이 제출한 논설이나 질문을 거듭함으로써 개념규정을 음미하고 당사자가 의식하지 못했던 새로운 사상을 낳게 하는 문답법이다.


2) Comenius의 감각적 직관교수법
코메니우스는 감각적 실학주의자의 대표자로 "세계도회"라는 최초의 어린이를 위한 그림책을 개발, 감각경험을 통해 사물을 보거나 느끼고 그 다음 언어로 배우도록 구성했으며, 교육방법론이 제시된 "모든 사람에게 모든 것을 가르치는 기술"이라는 부제의 "대교수학"을 저술해, 6-3-3-4의 단선형학제를 구상, 기회균등의 원칙을 주장했다. 그는 특히, 사물, 직관, 경험, 아동중심의 교육 즉, 감각인상교육을 주장한 점에서 교육에 있어서 코페르니쿠스적 전환을 일으킨 인물로, 그 사상이 18c 루소의 자연주의교육(교육의 원리를 자연속에서 발견) 의 시조가 되었으며, 19c의 페스탈로치, 프뢰벨, 엘렌케이, 진보주의사상의 모체가 되었다는 점에서 큰 의의가 있다.

3) Locke의 형식도야설
학습의 보편적 효과를 인정하여 고전어와 수학을 통하여 능력을 도야하면 그 능력을 가지고 다른 학과에도 쉽게 정통하게 된다는 학설이다.
4) Rousseau의 자연주의 교육론
(1) 사람은 자연에 의한 교육, 사물에 의한 교육, 인간에 의한 교육에 의해 교육된다고 봄.
(2) 자연인과 자연에 순응하는 교육을 추구
(3) 루소의 자연에 의한 교육은 습관형성과 노작과 연습에 의한 능력개발을 통한 정신적, 육체적 성장을 강조
(4) 루소의 교육은 성인사회의 사고나 도덕을 아동들에게 주입시키는 `적극적인 교육`이 아니라, 자연스러운 발달을 보장하는 `소극적인 교육` 강조



5) Pestalozzi의 직관교수법
구체적 사물을 접하고 실제 일을 행함으로써 효과 거둘수 있다고 봄.
솔선수범, 작업, 노동 등 중시.(직관교수, 노작교육)



6) Herbart의 단원중심 교수단계법
명료→연합→계통→방법

참고 자료

없음