도덕발달-프로이트를 중심으로

소개글

정신분석 발달과 도덕 교육에 관한 글입니다. 프로이트를 중심으로 서술 된것 입니다. 유용하게 사용하세요. ^^

목차

1.인성교육
(1) 인성의 구조
원자아
자아
초자아
(2) 인성의 역동성

본문내용

1.인성교육
인성은 한 사람의 유일성과 어느 정도의 영구성을 특징으로 한다. 루빈스타인은 인성을 ꡒ한사람이 어떻게 생각하고, 느끼고, 행위 하는 가를 나타내는 일련의 독특한 특징ꡓ이라고 정의한다.

(1) 인성의 구조
프로이트에 의하면 인성은 원자아, 자아, 초자아라는 세 가지 주요 체재로 구성된다. 이들은 나름대로의 기능을 가지고 있으나 서로 밀접한 관계를 가지면서 상호 작용한다. 행동은 이들 세 체제가 상호 작용한 결과로서의 산물이다 ; 하나의 체제가 다른 두 체제를 배제하고 작용하는 것은 드문 일이다.

원자아
원자아은 근본적으로 성적이고 공격적인 충동으로 마음에 대한 본능적 압력의 총합적 조직을 나타낸다. 원자아는 노골적이며, 동물적이며, 조직되지 않은 것으로써 법도 규칙도 따르지 않으며 전 생애 동안 개인의 기초가 된다. 원자아는 인성의 본래적 체제로서 무의식적이다. 원자아는 자아와 초자아가 분화되는 모체이다. 원자아는 정신에너지의 저장소로서 자아와 초자아를 작용케 하는 힘을 제공한다. 원자아는 신체적 작용과 밀접하게 관련되어 있다. 원자아는 신체적 작용으로부터 에너지를 이끌어 낸다. 프로이트는 원자아를 ꡐ참된 정신적 실체ꡑ로 본다. 원자아는 주관적 경험의 내적 세계를 표상할 뿐 객관적 실재에 관한 지식은 전혀 가지고 있지 않기 때문이다. 원자아는 긴장과 같은 불쾌한 상태로서 경험되는 에너지의 중가를 허용하지 않는다. 그리하여 유기체가 고통이 없는 상태를 유지하도록 한다. 원자아의 작용에 의한 기장 감소의

참고 자료

없음