[국사교육]국사 교과서 개정 방향에 대해서

소개글

[역사교육] 국사 교과서 개정 방향에 대해서
우리나라 국사 교과서의 개정방향에 대해서 연구한 리포트입니다

목차

☆ 교과서 편찬체제의 변화
☆ 교과내용 수정
☆ 다양한 교과과정(curriculum) 개발 : 한국사 + 세계사
☆ 외국의 사례

본문내용

1. 현대사 부분에 지면 할애교과서 발행 시기가 최근으로 올수록 근대사와 비교해 볼 때 현대사의 비중이 조금씩 늘어나고 있는 추세이지만 지금까지 현대사에서 연구되지도, 교육되지도 않은 부분들(예를 들어 북한의 역사, 사회/문화/교육 부문)을 기술하려면 현대사의 비중이 지금보다 훨씬 커져야하며, 그 서술에 있어서도 객관적이고 성숙된 모습으로 현대사를 기술해야 할 것이다.
2. 지역사 서술국사 교육 내용의 다양화 면에서 볼 때, 중학교 과정에서는 국사에 지역사를 포함하여 지역별로 일부 내용을 달리하는 교과서를 편찬하는 방안도 강구해야 한다.

 다양한 교과과정(curriculum) 개발 : 한국사 + 세계사
: 국사 교과 내에서 세계사를 언급함에 있어 그 관계를 형식적으로만 강조하고 실제로는 세계사와 한국사가 따로 존재하는 것처럼 서술되기도 했는데, 한국의 구체적인 역사와 세계사가 연결하여 서술해야 한다. 또 한국사는 세계사의 한 부분으로 세계사의 큰 흐름에 따라가게 되어있지만, 세계사의 흐름과 일정기간 차이나는 움직임을 보이기도 하기 때문에 이 점에도 주목해야 한다. 예를 들면, 왜 한국에서는 미소의 냉전보다 좌우 남북의 갈등이 먼저 시작되었는지에 대한 부분을 서술함에 있어 세계사의 큰 틀과 연관지면서도 우리가 처한 상황의 특수성을 이해하도록 서술해야 한다. 이렇게 볼 때 현재의 교과과정은 내용뿐만 아니라 교과명에 있어서도 우리나라의 역사를 ‘한국사’가 아닌 ‘국사’로 표기함으로써 세계사와는 별개로 분리되어 있다고 할 수 있는데, 이러한 면에서 볼 때 우리의 역사와 세계사를 적절히 조합하여 큰 맥락에서 역사를 보도록 하는 교육과정이 개발되어야 할 것이다.
이러한 다양한 교과과정의 개발과 역사 교육의 양상을 살펴볼 때, 우리에게 모범이 될 만한 여러 나라들이 있는데 그 중에서도 영국과 독일의 사례를 살펴보자.

참고 자료

없음