[유아교육]유아교육기관 교육과정 평가 및 비교

소개글

놀이중심의 **어린이집과 생활중심의 **어린이집의 4세반의 하루일과를
시간대로 알아본 영역별 비율 비교

목차

1. 놀이중심으로 운영이 되고 있는 ㅎ어린이집 4세반의 하루일과를
시간대로 알아본 영역별 비율 비교

2. 생활중심으로 운영이 되고 있는 ㄷ어린이집 4세반의 하루일과를
시간대별로 알아본 영역별 비율 비교

본문내용

*단월어린이집의 교육을 운영하는 방법2*

먼저 생활프로그램을 토대로 보면 만2세는 아기에서 유아로 변하는 과정이라 유아는 낯선 사람과 단둘이 남게 되면 당황하고 불안해하는 격리불안을 보인다. 이것은 아직 부모에 대한 애착이 많이 남아 있고,`나`위주의 생각 때문에 부모와 떨어져 있는 것이 매우 어렵기 때문이므로 어린이집에 처음 입소하는 유아들을 위한 초기 적응지도를 하여 우선 유아가 낯선 환경에 자연스럽게 잘 적응하고 안정감과 편안감을 느끼게 도와주고 있다.
또한 이시기의 유아의 신체적 성장은 영아기처럼 급속하지 않으나 꾸준한 성장을 보이며, 팔 다리가 자라면서 균형 있는 자세가 되고, 신체를 움직이는 기술이 발달하여 스스로 할 수 있는 것이 많아진다. 그 중에서도 손가락 근육이 발달하여 일상생활에 필요한 여러 가지 행동을 할 수 있게 된다. 그런 점에서 산책하기, 텃밭 가꾸기, 바깥놀이를 할 수 있도록 공간과 놀잇감을 제공함으로써 오감과 긍정적 정서 형서에 도움을 주고 있다. 또 이렇게 자연과 어울리는 경험을 많이 제공함으로 유아는 행동반경이 넓어져서 다른 사람과 접촉할 기회가 많아지고, 그 결과 유아의 행동은 제한을 받게 되고 유아는 자신의 활동을 조절하지 않으면 안 된다는 것을 스스로 알아 가면서 다른 사람의 요구를 고려하면서 자기 자신에 대한 개념을 획득한다.
또 유아는 인지적 측면에서 기억력의 증가로 사고의 폭이 넓어지고 눈앞에 없는 것을 머리 속에 그릴 수 있는 능력을 획득하기 시작한다. 또한 호기심이 매우 많고 왜 그런 행동이 일어나는지를 발견하기 위해 끊임없이 주변 세계에 대해 관찰하고, 질문하고, 조작하고, 분류하고, 측정하는데 유아의 생활과 밀접한 환경에 대한 탐색이 많이 필요하는 시기이다.

참고 자료

없음