[교육과정및 교육평가] 학습이론의 분석

소개글

행동주의 학습이론
-행동주의 학습이론의 특징
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
(3) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
* 인지학습이론
1. 통찰설
2. 장이론
3. 발견학습
* 글레이저의 수업이론
* 캐롤의 수업이론

목차

* 행동주의 학습이론
-행동주의 학습이론의 특징
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
(3) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
* 인지학습이론
1. 통찰설
2. 장이론
3. 발견학습
* 글레이저의 수업이론
* 캐롤의 수업이론
* 오스벨의 학습이론

본문내용

* 행동주의 학습이론

학습에 대한 개념은 학습이론에 따라 다소 다르게 정의되지만 어떤 사람의 지식이나 행동에 변화를 일으킬 때 학습이 일어난다는 점에서는 동일하다. 학습이론이란 경험이나 연습에 의해 새로운 행동 특성을 획득하고, 새로운 적응 능력을 습득하게 되는 과정을 말한다. 인간과 새로운 행동이 어떻게 형성되는가에 대한 학습이론에는 여러 가지가 있으나 행동주의 심리학자들이 주장하는 행동주의 학습이론과 형태심리학자들이 주장하는 인지주의 학습이론, 그리고 메슬로우 등이 주장한 인간주의(인본주의) 학습이론이 대표적이다.

-행동주의 학습이론의 특징

첫째, 본질적으로 인간은 환경에 의하여 수동적으로 결정되고 반응하는 피조물이라는 인간관을 가진다는 것이며, 철학적으로는 실제론의 입장을 취한다는 것이다.
둘째, 학습을 자극에 의한 반응으로 보는 이론으로 시행착오설과 조건반사설 등과 관련을 가지고 있다.

(1) 고전적 조건화
러시아의 생물학자 파블로프(Pavlov)는 소화 작용을 연구하는 도중. 개가 단지 음식 접시만 보고서 침을 흘리는 것에 관심을 가져 실험을 시작했다. 그는 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주는 연습을 되풀이하다 보니 나중에는 종소리만 들어도 침을 흘린다는 것을 발견하였다. 이와 같이 조건자극(종소리)을 무조건자극(음식)과 결합시켜 조건반사(침분비)를 일으키는 것을 조건화라고 한다. 여기서 그는 학습이란 자극과 반응의 연결이며 환경 속의 자극은 유기체의 반응을 불러일으킨다는 것에 주목하였다.

참고 자료

없음