색 구별하기(학습지도안)

목차

Ⅰ. 단원명 : 4. 색 구별하기
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 학생 실태(본시 주제 중심)
Ⅵ. 단원의 평가 관점
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시교수/학습과정안

본문내용

본 단원은 색을 변별하고 색에 따라 분류하는 과제로서 여러 가지 사물에서 같은 색의 구체 물을 변별하고, 같은 색의 구체물을 모으는 활동과 블록과 색종이 등을 이용하여 재미있는 모양을 만드는 과정을 통하여 시각적 자극을 바르게 식별하여 색에 대한 개념을 형성할 수 있도록 내용을 구성하였다.
아동들이 사물이 지니는 색깔에 대해서 주목할 수 있다는 것은, 전체를 보지 않고 그 일부분만을 주의 깊게 보는 분석력을 기를 수 있다는 뜻이다. 색깔 감각을 좋게 하기 위해서는 생활 속에서 색깔이 있는 물건과 색의 이미지를 뇌에 많이 기억시키는 것이 중요하다. 색깔의 이름을 말할 수 있기보다는 색깔의 차이를 구분하거나 색조를 몸에 익히는 활동이 본 단원에서 노릴 수 있는 효과이다.
본 학급의 아동들은 주의가 산만하고 관련이 없는 정보에 주의를 빼앗김으로써 주의 집중을 하는데 매우 서툰 경향이 있다. 또한 과제에 대해서 오랜 시간 집중을 하지 못하기 때문에 시각을 통해 들어온 자극들을 왜곡하는 경우가 있다. 따라서 아동들의 색에 대한 개념을 형성시키기 위해 같은 색의 구체물을 찾고 모으는 활동 등 아동들의 흥미를 쉽게 이끌 수 있는 활동을 중심으로 지도하려고 한다.

참고 자료

없음