[교육학-상담이론]행동주의 상담이론

소개글

<생활지도의 이론과 실제>시간에 발표했던 발제지입니다.
행동주의의 고전 왓슨에서 부터 파블로프, 스키너까지 그들의 연구와 성과를 망라하여 발표시에 유용합니다.

목차

Ⅰ. 개관과 발달
1. 행동주의적 접근의 발달과정
2. 행동주의적 접근의 특징

Ⅱ. 주요개념
1. 인간관
2. 학습이론

Ⅲ. 상담의 목적
1. 상담의 목적과 목표

Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담과정
2. 상담기술

Ⅴ. 결론과 영향

본문내용

Ⅰ. 개관과 발달

행동주의적 접근은 특정한 한 학자에 의해 완전히 체계화되지 않았다. 그 이유는 행동주의적 접근이 그 이전에 이미 체계화되어 있던 학습이론을 상담에 응용하고 있는데, 그 학습이론이 한 두 가지가 아니기 때문이다.

1. 행동주의적 접근의 발달과정
Pavlov의 고전적 조건형성 이론이 대표적이다. 오늘날 실시되고 있는 행동치료와 비슷한 행동치료를 처음으로 실시했으며, Albert 라는 어린아이에게 흰쥐에 대한 공포 반응을 조건 형성시키는 데 성공하였다. Jones는 어린아이가 공포의 대상물을 공포 없이 만질 수 있도록 하는 실험에 성공하였다.
(1) 1950년대
Dallard와 Miller 정신분석 훈련을 받은 사람들이다. 그러나 정신분석학과 사회인류학적 배경 위에 Hull의 학습이론을 주축으로 하여 강화이론을 제시함으로써, 심리치료의 새로운 방향을 제시했다.
Skinner의 조작적 조건형성 이론이 주축이 되어, 정신분석에 대한 계속적인 비판이 일어났다. Wolpe의 상호제지는 실험실의 학습이론이 치료에 적용되어 성공을 거둔 대표적인 경우이다. 그는 Pavlov, Hull, Guthrie 등의 학습이론을 체계적으로 종합하여 성호제 지가 실제의 심리치료에 아주 효과가 있다는 점을 밝혀냈다.

참고 자료

이현림·김영숙. 《상담의 이해》. 형설출판사. 1995
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연문희·강진령. 《학교상담-21세기의 학생생활지도》. 양서원. 2002
윤순임외 15인. 《현대상담-심리치료의 이론과 실제》.중앙통상출판사
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/behavior.htm
http://irisee.hihome.com/co7.htm