만화 텍스트와 국어교육 연계 방법

소개글

프리젠테이션 자료입니다.

목차

I. 만화 텍스트와 국어교육 3

II. 만화 텍스트의 이해 5
1. 서사체로서의 만화 텍스트 6
2. 능동적 수용자 참여 기제로서의 만화 텍스트 9
3. 만화 텍스트의 문화 맥락적 현상 12

III. 만화 텍스트의 국어교육적 변용 14
1. 만화 텍스트의 국어교육적 의의 15
2. 만화 텍스트의 국어과 교재화 전략 19
3. 만화 텍스트의 국어과 교재화 실제 23

IV. 만화 텍스트의 국어교육적 전망 27

본문내용

(2) 만화 텍스트의 수용 양상

① 홀(Hall) : 열린 텍스트로 서로 다른 사람들에 의해 서로 다른 방식으로 읽힐 수 있다는 논의를 전개함
② 홀의 수용 구분법
․ 지배적 수용 : 외연적 의미만을 아무 비판 없이 수용하는 것을 말함
․ 타협적 수용 : 내포적 의미를 발견하기는 하나 완전히 그 의미를 해석하지 못함을 의미
․ 대항적 수용 : 내포적 의미를 발견하고 만화의 지배 이데 올로기에 대항하는 것을 의미
③ 수용자들은 텍스트의 이데올로기를 수동적으로 받아들인다고 하지만 실제로 수동적이지만은 않으며 개인의 특성(나이, 성별, 성격 등)에 따라 해석이나 평가가 달라지기도 함

참고 자료

* 『국어교육과 미디어 텍스트』
- 박인기 외, 삼지원, 2000년 출판