청소년 집단따돌림 문제를 우리나라 청소년의 가치관 특성에 기반하여 설명

소개글

청소년 문화
청소년 집단따돌림 문제를 우리나라 청소년의 가치관 특성에 기반하여 설명해 주십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 청소년의 가치관
2. 집단 따돌림 요인
3. 한국 청소년 집단 따돌림 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 청소년들 사이에서 집단 따돌림문화는 학교폭력 문제의 핵심적인 사안으로 매우 심각한 사회문제중 하나이다. 2014년 한국교육개발원의 학교폭력 실태조사 결과에서 보면, 언어폭력이 34.6%로 1위였고, 다음으로 가장 높은 순위는 따돌림으로 17.1%였다. 이것은 2년 전인 2012년의 동일한 실태조사에 대비해 한 단계가 증가한 순위라고 할 수 있다. 전반적으로 학교폭력 피해 건수가 감소하고 있는 추세에도 불구하고 학교 따돌림 문제는 계속해서 제자리이며, 오히려 그 방법은 더욱 다양해지고 교묘해지는 모습을 보이고 있다. 특히, 요즘은 청소년들 사이에서 스마트폰을 중심으로 하는 소셜미디어를 통해서 특정한 학생을 괴롭히는 일이 자주 보고되고 있는데, 이것을 ‘카톡감옥’, ‘떼까’, ‘카톡방폭’ 등의 신규 용어로 청소년들 사이에서는 불리고 있다. 이러한 새로운 방식의 따돌림 방법이 등장하여 집단 따돌림 문제는 더욱 어려워지고 있는 현실이다. 이러한 청소년들의 집단 따돌림 문제에 대해 우리나라 청소년들의 가치관 특성으 기반으로 해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 한국 청소년의 가치관
2007년에 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국청소년 가치관 조사연구 결과를 토대로 한국 청소년의 가치관에 대해 살펴보도록 하겠다. 본 조사의 모집단은 전국에 있는 중학교 및 고등학교 재학생으로, 6002여명을 대상으로 하여 조사하였다. 이 조사의 결과 중에서 친구관계에 관련된 내용을 중심으로 해서 결과를 보면 다음과 같다.
첫째, 학교에서 왕따나 따돌림을 당했거나 또는 시켜 본적이 있는지에 관한 질문에서 전체 응답자의 71.5%는 그런 경험이 없다고 응답하였지만, 나머지인 28.5%는 왕따나 따돌림을 당했거나 시켜 본적이 있다는 응답이 나왔다.
둘째, 학교에 많은 학생들이 있음에도 나는 자주 외로움을 느끼는지에 관한 질문에서는 ‘매우 그렇다’는 대답이 4.8%, ‘다소 그렇다’는 23.6%, ‘별로 그렇지 않다’는 44.8%, ‘전혀 그렇지 않다’는 26.8%로 나타나서 전체 응답자의 대부분인 71.6%가 학교에서 외로움을 느끼지는 않고 있다고 나타났으나 약 30%에 해당하는 응답자들은 학교에서 외로움을 느낀다고 하는 결과를 보였다.

참고 자료

국가청소년위원회. 2007 한국청소년 가치관 조사연구. 한국청소년정책연구원, 2007
조윤오. 청소년의 사이버불링 피해 실태 및 피해 유발 요인 연구.