비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

참고문헌

본문내용

[서론]
비고스키의 사회적 구성주의 이론을 논하기에 앞서 사회적 구성주의가 무엇인지 먼저 알아보자. 사회적 구성주의란 사회적인 현상 또는 의식이 사회 안에서 인간과 타인 즉 여러 사람들과의 상호 작용에 의해서 형성된다고 보는 이론이라고 할 수 있다.
피아제의 구성주의를 보면 유아가 속해있는 물리적인 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성해나가는데 초점을 맞추고 있는 개인적 구성주의라고 한다면 비고스키는 유아의 지식과 생각, 태도, 학습, 아동의 가치 등이 다른 사람들 즉 타인과의 상호작용을 통해서 발달하는 것을 강조하였다.

[본론]
그렇다면 비고스키가 주장한 사회적 구성주의의 이론은 무엇인지 알아보도록 하자.
비고스키의 이론을 보면 유아의 지식 습득과 그에 따른 생산에 있어서는 사회적인 과정이 중요하다고 강조를 하면서 급진적 구성주의가 사회적 역할을 고려하지 않는다는 비판에서 그의 이론이 출발했다고 할 수 있다.
비고스키는 개개인의 발달에 있어서는 개개인이 속해져있는 사회문화적인 요인과 역사적인 흐름 속에서의 그 요인들을 함께 고려해야 한다고 했다.

참고 자료

Ubion 원격평생교육원 아동과학지도 교안 (2주차 3교시)
김영민 외. 과학교육학의 세계. 북스힐. 2014.
조희형 외. 과학교육론. 교육과학사. 2014. 사회적 구성주의
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