책만들기 활동의 의미와 책만들기 활동과정에 대해 기술하고, 실제 취학전 유아(6,7세)와 함께 책 만들어보는 과정을 실행

소개글

아동문학
책만들기 활동의 의미와 책만들기 활동과정에 대해 기술하고, 실제 취학전 유아(6,7세)와 함께 책 만들어보는 과정을 실행한 뒤, 그에 대한 결과와 상호작용 과정을 상세히 작성한 후 평가를 기술해보세요

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 책만들기 활동의 의미
2. 책만들기 활동과정
3. 실제 취학전 유아(6,7세)와 함께 책 만들어보는 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 문학을 언어 예술이라고 표현한다. 작가의 여러 체험을 통해서 얻은 진실들을 언어를 통해서 표현하는 언어예술로 인생을 탐구하고 표현하는 창조의 세계를 문학이라고 한다. 이러한 문학은 개인의 체험을 함축적으로 표현하고 허구와 개연성을 추구하는 세계이다. 그리고 모든 요소들이 유기적으로 결합되어 하나의 독자적 구조물로서 일정한 짜임새를 갖춘 조직체이다. 그리고 인간의 발달과 성장에서 가장중요한 시기인, 아동들을 위해 만들어진 문학이 아동문학이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 책만들기 활동의 의미
책만들기 활동은 종합적인 사고력을 기를 수 있다. 어린이에게 있어 책만들기 활동은 국어, 수학, 사회, 과학, 미술, 음악 등 다양한 과목과의 연계가 가능하며 한권의 책을 만들기 위해서는 그리기, 만들기, 디자인, 글쓰기 등 통합적인 활동이 필요하게 된다.

참고 자료

석용원, 아동문학원론, 학연사, 1983.
이상현, 한국아동문학론, 동화출판공사, 1976.
박정아, 안미정, 생각이 자라는 즐거운 책만들기, 예경, 2006