교생실습의 문제점 및 개선방안

목차

Ⅰ. 교육실습이란

Ⅱ. 교육실습의 문제점 분석

Ⅲ. 교육실습의 개선 방안
가. 교육실습 프로그램의 사전 공동 개발
나. 교육대학과 교육실습학교 간 긴밀한 협력체제 구축
다. 실습지도교사의 효율적 업무수행을 위한 프로그램의 개발 및 지원
라. 교육실습 평가방법의 개선

본문내용

Ⅰ. 교육실습이란
교육실습은 교육현장에서 교사로서의 직무수행에 필요한 요소들을 탐색하고 이에 대한 실제적 능력을 개발하는 현장실습의 성격을 갖고 있다. 그러나 교육실습은 대학에서 배운 지식과 기술을 무비판적으로 현장에 적용하고 훈련하는 차원을 넘어서서 인간에 대한 신뢰와 이해를 바탕으로 교사가 되기 위한 자질을 현장에서 계속해서 개발해야 한다는 점에서 단순한 실습이나 훈련과는 성격을 달리해야 한다.
그 근거로서 교육실습은 실제에 필요한 이론적 준비를 먼저 한 후 실제에 임하도록 하는 전문적 교육방법을 적용하고 있다는 점을 들 수 있다.
전문적 교육방법은 먼저 그 직업에서 요구되는 전문적 지식을 체계적인 절차와 방법을 통해 가르친 후 이를 현장에 적용, 발전시키는 과정으로 진행된다는 점에서 전문적 지식의 전달 없이 처음부터 실제 장면에서 스승이나 선배의 조수로서 시행착오를 거치면서 체험중심으로 학습이 이루어지는 도제적 교육방법과 구별된다.

참고 자료

없음