아동 문학 작품 중 아동의 세계에서 일어날 수 있는 갈등 상황을 포함하고 있는 작품을 선정한 후 간략한 줄거리를 적고 아동의 도덕적 추론을 위한 방법을 제시하시오.

소개글

아동 문학 작품 중 아동의 세계에서 일어날 수 있는 갈등 상황을 포함하고 있는 작품을 선정한 후 간략한 줄거리를 적고 아동의 도덕적 추론을 위한 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 갈등 상황을 포함하고 있는 아동문학 작품 줄거리
2. 선정한 아동문학을 활용한 아동의 도덕적 추론을 위한 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
문학 작품 읽기는 그 자체로 심미 체험이라 할 수 있다. 심미 체험이란 독자가 문학 작품을 읽는 과정에서 의미를 인지적, 정의적, 의지적으로 인식하는 활동이다. 심리체험은 학습독자에 따라 다르게 나타난다. 문학 작품을 심미 체험할 때, 학습독자는 문학작품의 의미를 분석하기도 하고 감동을 받기도 하며 문학 작품의 의미나 가치를 자신의 삶에 반영하기도 한다. 학습독자마다 심미 체험이 다르게 나타나는 이유는 학습독자가 문학 작품에 거는 기대와 인식하는 방식의 차이 때문이다. 특히 유아는 문학 작품을 읽음으로써 현실적으로 가능한 이야기이자 같은 또래의 비슷한 경험을 이야기하는 경우가 많음으로 동일시를 쉽게 체험할 수 있다. 그리고 자신이 처한 문제와 비슷한 문제를 겪는 사람을 그림책에서 발견함으로써 그런 문제를 자신만 겪는 것이 아니라는 심리적 안정감을 준다. 또한 유아와 전혀 다른 상황의 인물일지라도 대리 경험을 통한 즐거움과 만족감을 얻는 정서적 카타르시스를 경험하게 한다.

참고 자료

공미정, “그림책을 이용한 도덕적 갈등상황의 토의활동이 유아의 조망수용에 미치는 영향”, 신라대, 2002
성현영, “음악치료활동을 통한 특수아동의 도덕성 발달 실증 연구”, 경상대, 2012
노루궁뎅이 창작교실, “생일 선물로 받은 동생”, 노루궁뎅이, 2014