교육의 구성요소

목차

I. 학습자
II. 교사
III. 사설과 도구
IV. 교육의 행정과 재정
V. 교육이념과 주도자
VI. 교육의 목표
VII. 교육의 내용
VIII. 교육의 방법
IX. 교육의 평가
X. 종합과학으로서의 교육학

본문내용

교육의 구성요소

교육이 성립하자면 그 중심이 되는 몇 가지 중요한 요소가 있다. 그 첫 번째가 학습자다. 비록 아동중심 교육사상이 아니더라도 교육에서 가장 중요한 존재는 역시 학습자가 되어야 한다. 그리고 그 다음으로 가르치는 교사가 중요하다. 교사는 학습자가 만나는 인적 환경 중에서 가장 영향력이 강한 존재로서 교사의 질적 조건은 언제나 교육을 좌우하여 왔다. 그리고 다음으로는 학습자 주변의 문화 환경과 물리적 환경이 교육을 결정하는 데 중요한 요소로 작용한다. 이하 이들에 관하여 알아본다.

1) 학습자

교육은 먼저 배울 사람이 있어야 가르칠 수 있다. 배울 사람은 평생교육의 차원에서 본다면 넓게는 태아에서부터 시작하여 죽기 전의 노인에 이르기까지 모든 살아 있는 사람이다. 그러나 학교교육의 학습자는 대개가 일정한 연령과 자격을 갖춘 사람으로 초등학교 취학 전의 유치원생에서부터 의무교육을 받아야 할 청소년과 일정한 학력수준이 있어야 진학할 수 있는 사람이 그 대상이 된다. 하지만 사회교육의 대상자는 그 제한이 없으므로 모든 살아 있는 사람이면 누구나 학습자가 될 수 있지만 경우에 따라서는 일정한 자격을 요구할 때도 있다.
그런데 이들 학습자들은 그 사람에 따라 개인차가 심하여 교육이 개별화되어야 함에도 불구하고 국가 재정 등 여러 여건으로 이 문제가 잘 해결되지 못하고 있다. 학습자가 갖추어야 할 자질과 특성을 들면 다음과 같다.

(1) 인지적 측면에서 보면, 어느 정도의 지적 능력인 이해력과 사고력, 창의력 등이 요구되고 언어능력과 기초학력 및 선수학습을 요구받기도 한다.
(2) 정의적 측면에서 보면, 학습동기와 성취동기가 있어야 하며 적절한 각성수준과 포부수준(level of aspiration), 불안수준 그리고 긍정적인 자아개념(自我槪念)과 가치관 및 태도 등도 학업성취에 의미 있는 영향을 미친다.

참고 자료

없음