보육과정 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 의사소통 영역
2. 만 4세의 발달단계 및 발달특성

Ⅲ. 결론

본문내용

①일상생활에서 말과 글의 의미있는 경험을 통해서 유아가 자신의 생각과 느낌, 경험을 타인에게 표현하는 것을 즐기며, ②타인이 말과 글로 전달하는 의미를 바르게 이해하는 능력과 태도를 기르는데 내용을 포함한다. 특히, 주변에서 자주 접하게 되는 친숙한 글자를 찾아보고 자주 보았던 글의 내용에 관심을 가지며 책읽기를 즐기도록 하는데 중점을 두고, 자신의 이름을 써보며, 자신의 생각과 느낌, 경험을 글자와 비슷한 형태 등으로 표현해 보는 기회를 통하여 쓰기에 관심을 가지도록 하는 것이 의사소통의 주요 학습목적이다. 이에 본론에서는 누리과정의 의사소통 영역에 대하여 살펴보고, 만4세의 발달단계에 기초한 언어영역을 분석한 후 학습자가 생각하는 중요점과 시사하는 바에 대하여 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 의사소통 영역
의사소통 영역의 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분된다.
먼저, 듣기의 경우는 낱말과 문장 듣고 이해하기, 이야기 듣고 이해하기, 동요․동시․동화 듣고 이해하기, 바른 태도로 듣기가 중심이 된다. 둘째, 말하기의 경우는 낱말과 문장으로 말하기, 느낌․생각․경험 말하기, 그리고 상황에 맞게 바른 태도로 말하기가 중심이 된다.

참고 자료

아이심리백과(걷는나무)
3～5세 연령별 누리과정 해설서(교육과학기술부)
유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황(덕성여대 석사학위논문)
3～5세 연령별 누리과정 지원을 위한 중앙연수 자료집(육아정책연구소).
본 보육과정 교재
다음카페 : 희망꿈동이들