Burrhus Frederic Skinner 조작적 조건화

목차

1. B.F.Skinner의 생애
2. 주요 이론적 개념
3. 강화의 상대성
4. 유기체의 비행
5. Skinner의 교육론
6. Skinner의 유산: PSI, CBI 및 온라인 학습
7. Skinner 이론의 평가
8. 참고문헌

본문내용

01. B.F.Skinner의 생애
Skinner(1904~1990)는 펜실베이니아 주에서 태어났고 하버드 대학교에서 석·박사 학위를 받았다. Skinner는 뉴욕의 해밀턴 대학교에서 영어 전공으로 학사 학위를 받았고 시인 Robert Frost의 호의적인 평가와 함께 작가가 되기로 결심했다. 그러나 여러 번의 실패로 인한 좌절을 겪으면서 그는 문학을 통해 인간 행동을 설명할 수 없다고 생각했고 문학이 설명하지 못하는 인간 행동을 과학을 통해 기술하고자 하였다.
Skinner의 주된 관심사는 연구실에서 얻은 연구 결과를 인간 문제의 해결에 적용하고자하는 것이었으며 그의 연구는 프로그램 학습과 교수기제의 개발로 이어졌다. 이후 그의 아이디어는 다른 학자들에 의해 아동 발달영역, 성격 분야, 육아 영역과도 관련을 맺게 되었다.
Skinner의 사상은 현재까지도 말더듬이, 공포증, 섭식장애 등 심리적 문제를 치료하는 데 효과적으로 적용되고 있다. 뿐만 아니라 제 2차 세계대전 동안 Skinner는 비둘기를 훈련시켜 미국판 가미가제 특공대를 만들고 자동유도장치를 개량함으로 자신의 이론을 국방에 적용하고자 시도했으나 이 제안은 수용되지 않았다.

02. 주요 이론적 개념
02.1 급진적 행동주의
급진적 행동주의는 정신적 사상에 관한 언급을 거부한다. 다시 말하면 급진적 행동주의 학습 이론가들은 인간이나 동물의 행동을 설명하기 위해 충동, 동기, 목적과 같은 용어의 사용을 거부했는데, 그 이유는 이런 용어들은 개인적이고 정신적인 경험을 지칭하며 비과학적인 심리학과 관련되는 것이라고 생각했기 때문이다. 따라서 Skinner는 환경, 유기채의 행동 그리고 관찰 가능하고 측정 가능한 행동 결과들만이 과학적 탐구를 위한 재료라고 하였다.

02.2 반응적 행동과 조작적 행동
Skinner는 행동을 반응적 행동과 조작적 행동으로 구분하였다. 반응적 행동은 알려진 자극에 의해 인출되는 행동, 즉 자극에 대한 반응으로써 생리적으로 유발된 행동을 의미한다. 조작적 행동은 유기체에 의해 방출되는 행동으로 유기제가 자신의 환경을 조작해서 방출하는 반응을 의미한다.

참고 자료

Matthew H. Olson, B. R. Hergenhann 공저, 김효창, 이지연 공역, 『학습심리학』, 2010, 학지사, p.113-179
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