유아교육과정 5장 요약

목차

1. 교육과정 운영의 계획
1) 교육과정 운영의 방향
2) 교육과정의 통합적 접근

2. 연령별 발달특성 및 교육적 시사점(책에 있는 표 읽고 이해)
1) 0~12개월 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점
2) 1세 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점 (p.215~216)

본문내용

학습자의 특성은 교육과정 편성과 운영의 방향을 주도하는 중요한 요인이 된다. 유아교육기관에서 이루어지는 교육 및 보육의 지향은 유아의 전인적 성장에 두어야 한다. 유아의 전인적 성장을 실현하기 위하여 대부분의 영유아교육프로그램들은 아동중심적인 교육환경과 접근 속에서 영유아의 흥미와 발달수준, 요구를 중시하고 전인적 성장을 목적으로 한 통합적 교육과정 접근을 채택하고 있다.
교육에서 통합은 전체로서의 인간이 질적으로 변화해나가는 과정을 순조롭게 돕기 위한 필요성에서 강조되고 있다. 유아가 어릴수록 더욱 더 비형식적이고 통합된 교육과정이 되어야 한다고 인식되었다. 이러한 접근은 유아들이 분리된 내용 영역보다는 통합된 전체 경험으로 세계에 대하여 경험하고 배운다는 연구결과들에 의하여 더욱 지지되고 있다.
□ 개즈크의 의미 있는 유치원 교육과정의 원칙 : 첫째, 의미 있는 상황 안에서 학습경험을 제공하고, 둘째 경험을 통해서 사고능력을 자극해야 하며, 셋째 발달이론에만 토대를 두는 것을 넘어설 것을 제안한다. 또한 교사와 유아가 의사결정자의 역할을 해야 하며, 학습이 분리된 교과지식으로서가 아니라 통합된 전체 속에 구조화 된 프로젝트 경험을 통해 이루어져야 한다고 주장한다.
□ 전미유아교육협회(NAEYC)에서 밝히고 있는 0~8세의 영유아를 위한 유아교육과정을 계획할 때 고려할 사항은 다음과 같다.

참고 자료

없음