건강교육

목차

Ⅰ. 사정
Ⅱ. 기대되는 학습 결과의 개발
Ⅲ. 교육 계획의 개발
Ⅳ. 교육계획의 수행

본문내용

Ⅰ. 간호와 건강교육
교육자로써 간호사들은 국가의 건강을 향상시키는데 중요한 역할을 함. 학교, 공동체, 직장, 건강관리 센터, 가정 ..
건강교육은 적절한 정보를 제공하는 것 뿐만 아니라, 건강 관련 행동 변화를 용이하게 하는 것 포함.
∴건강 교육 원리를 사용하는 간호사는 개인의 생활습관, 가치, 신념과 일치하는 방법으로 개인의 건강 목표를 달성하는 것을 도움.
조정자로써 간호사는 개인의 흥미와 요구에 따라, 적절한 건강 서비스의 사용과 선택에있어서 개임들을 안내해줄 동반관계 설정.
건강교육의 원리는 간호사에게 개인이 집에서 건강관리 기술들을 시행하는 것의 도움, 기술적인 정보, 건강교육에 대한 개인의 준비성을 사정하는 전략과 도구를 제공.
이러한 전략은 간호사가 개인의 연관된 건강 정보에 대한 알권리와 스스로의 건강에 대한 의사 결정을 내릴 수 있는 자유권을 충족시키는 동시에 행동 변화를 촉진하는데 도움을준다.
1. 정의
개인, 단체, 그리고 지역사회가 건강과 관련하여 옳은 의사결정을 하도록 필요한 정보
와 기술을 얻을 기회를 제공하는, 견고한 이론에 바탕을 둔 계획된 학습 경험의 총체.
건강교육의 요소
① 교수-학습 전략의 사용을 포함
② 학습자는 그들의 행동을 변화시키는 의사 결정이 자발적인 통제를 유지함.
③ 건강교육은 건강 상태를 향상시키기 위한 행동 변화에 초점을 둠.
2. 목표
개인, 가족, 지역사회가 그들 자신의 행동과 동기화를 통해 최적의 건강 상태에 도달하도록 돕는 것.
급성, 만성 질환을 예방하고, 장애를 줄이며, 안녕을 증진하도록 생활 습관 행동의 긍정적이고 정보에 근거한 변화 격려.
자신이 건강에 변화를 만들 수 있다고 믿게끔 하는 것.
건강 행위의 변화를 가져오는 것.
건강 상태를 향상시키는 것.
3. 학습가정
성공적인 건강교육 프로그램의 계획 시 기본적으로 적용

참고 자료

없음