한국 고교생의 대학에 대한 인식에 관한 연구

소개글

'한국 고교생의 대학에 대한 인식에 관한 연구' 논문을 읽고 요약하고 분석한 글입니다.
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목차

1. 요약
2. 생각

본문내용

▶ 요약
한국의 고학력 사회는 교육을 통한 사회계층 이동의 믿음을 바탕으로 대학 진학을 당연시하고, 명문대 진학을 위한 경쟁이 심화되면서 교육열이 극대화 되었다. 이에 따라 학생들은 자신의 의지보다 사회적 환경으로 인하여 대학진학을 선택한다. 학생의 대학진학의 결정 요인을 보면, 실리적인 사회 분위기에 따라 원하는 직업 분야 진출과 사회적 신분 상승 등 수단적 요인이 대부분이다. 대학진학의 목적이 자아실현이 아닌 높은 직업이나 지위 획득으로 치우쳐진 것이다.
인문계 고등학교 교육의 목표는 다양한 지식 습득을 통하여 학생의 진로 개척 능력을 기르는 것이다. 또한 평생학습을 받기 위한 성숙한 자아의식과 다양한 문화를 수용하는 태도, 공동체 의식을 기르면서 시민으로서의 자질 함양을 추구한다. 인문계의 교육방향으로는 교육 여건의 지역차와 가정 배경의 차이를 해소해야 하고, 교사의 고학력화 경향에 대한 연구와 교사의 질 향상이 요구되며, 배경에 구애받지 않는 교육효과와 긍정적인 학습 분위기 형성, 동기부여 방법을 고안해야 한다.
직업 교육을 위한 전문계고 학교의 목표는 학생이 사회에 쉽게 적응할 수 있도록 변화에 민감하게 대응하고, 현장성 있고 탄력적인 교육과정과 계속교육의 기회를 제공하며, 직업기초교육 기관으로서의 역할을 강화하는 것이다. 전문계 학교의 교육 방향은 민주시민의 자질을 함양하는 보통교육과 직업 전문성을 강화하는 전문교육을 제공함으로써 학생들의 취업을 돕거나 관련 분야로 진학하도록 이끌어가야 한다.

참고 자료

한국교육개발원 「교육통계연보」 일반계/전문계 고등학교 현황