재구성 가족, 조손 가족, 나홀로 가정, 맞벌이 가정, 한부모 가정에서 양육되는 자녀들이 각각 어떤 양육환경에서 성장하는지를 비교해 보고, 유아교사로서 이들을 각각 어떻게 지원할 수 있는지를 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 재구성 가족에서의 자녀 양육환경 실태
1) 적응의 어려움
2) 경계의 모호성
3) 지위와 역할 변화에 따른 혼란
4) 새로운 관계 속의 영역 문제
5) 친부모/계부모의 자녀 양육과 훈육의 문제
2. 조손 가족에서의 자녀 양육환경 실태
1) 경제적 어려움
2) 심리적 문제
3) 소년소녀가장의 위기상황
3. 나홀로 가정에서의 자녀 양육환경 실태
1) 소년소녀가장세대의 생활상의 문제
2) 소년소녀가장세대의 정서적 문제
4. 맞벌이 가정에서의 자녀 양육환경 실태
1) 맞벌이가정의 제문제
2) 아동의 불안, 우울, 애착
5. 한부모 가정에서의 자녀 양육환경 실태
1) 경제적 문제
2) 자녀의 부적응
3) 상실감과 소외감
6. 유아교사로서 이들을 각각 어떻게 지원할 수 있는지 서술
1) 유아교사로서 재구성 가족에서의 아동 지원 방안
(1) 정서적지지
(2) 감정의 인정
(3) 상실의 애도지지
(4) 무기력감의 완화
(5) 분노의 수용과 명료화
2) 유아교사로서 조손 가족에서의 아동 지원 방안
(1) 가족행사나 문화활동 지원
(2) 방과후 프로그램 활성화
(3) 손자녀의 건강을 위한 의료서비스
(4) 조손가정을 위한 다양한 프로그램
3) 유아교사로서 나홀로 가정에서의 아동 지원 방안
(1) 사회적지지
(2) 건강한 가정으로 육성되도록 지원
(3) 가정방문 및 개별상담
(4) 교사의지지
4) 유아교사로서 맞벌이 가정에서의 아동 지원 방안
(1) 양육상담
(2) 맞벌이 부모의 자녀 보육 프로그램
(3) 부모교육
5) 유아교사로서 한부모 가정에서의 아동 지원 방안
(1) 정서적 지원
(2) 자녀 학습 지원
(3) 전문 심리 치료
(4) 가족 응집력 향상
7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

교사의 효능감이란 교사들이 유아들의 수행에 영향을 미칠 수 있는 능력을 가지고 있다고 스스로 믿는 정도 또는 유아들의 학습에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 자신의 능력에 대한 신념이다. 교사효능감은 자신감, 자기조절감, 도전감으로 구성된다. 자신감이란 자신의 능력에 대해 보이는 확신 정도를 뜻한다. 자기조절감이란 개인이 어떤 과제를 달성하기 위해 자기조절, 자기관찰, 자기판단, 자기반응을 잘 사용할 수 있는가에 대한 효능기대를 뜻한다. 도전감이란 자기효능감이 높은 개인은 도전적이고 구체적인 목표를 선택함을 뜻한다. 따라서 본론에서는 재구성 가족, 조손 가족, 나홀로 가정, 맞벌이 가정, 한부모 가정에서 양육되는 자녀들이 각각 어떤 양육환경에서 성장하는지를 비교해 보고, 유아교사로서 이들을 각각 어떻게 지원할 수 있는지를 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 재구성 가족에서의 자녀 양육환경 실태

1) 적응의 어려움
재혼 가족이 되면서 자녀들이 겪는 가장 첫 번째 어려움은 상실감과 비현실적인 믿음에서 비롯된다. 재혼 가족 자녀들은 상실감으로 인해 새로운 가족을 만날 준비가 되어 있지 않다. 특히 이혼 후 재혼하게 된 가족의 경우, 자녀들은 자신의 생물학적 부모가 재결합할 것이라는 환상을 가지고 있었기 때문에, 자녀들은 이 환상이 현실화 되지 않은 결과물로서의 재혼에 대해 실망감을 안게 된다. 결국, 자신의 생물학적 부모와 강한 유대감을 가지고 있는 자녀들에게 계부모는 자신의 친부모의 자리를 빼앗아 간 존재로 밖에 받아들여지지 않는 것이다. 부모님의 재결합을 간절히 원했던 자녀, 하지만 그 기대와는 다르게 계부모를 맞이하게 된 현실, 이러한 현실은 자녀들이 재혼 가족에 적응하는 데 상당한 어려움을 가져다준다. 더더군다나 재혼 가족은 다음과 같은 비현실적인 믿음을 가지고 시작한다. 첫째 재혼 가족은 초혼가족과 같을 수 있고, 둘째 재혼 가족생활에 빨리 적응할 수 있을 것이며, 셋째 계부모와 계자녀 사이에 즉각적인 사랑이 생겨날 것이다. 이러한 잘못된 믿음은 오히려 재혼 가족생활에 장애물로 작용하여, 더 많은 문제를 야기 시킨다.

참고 자료

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