광의적 측면에서의 부모교육의 필요성에 대해 논하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 부모교육은 무엇인지 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
1) 부모교육의 광의적 정의
2) 부모교육의 협의적 정의
2. 광의적 측면에서의 부모교육의 필요성
3. 가장 중요하다고 생각되는 부모교육 - 민주적 부모교육
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

부모교육이란 용어는 “부모를 어떻게 가르치느냐?”와 같은 뜻으로 정의 되어 왔다. 부모교육의 개념은 가정환경에서의 교육-부모 특히 어머니가 중심이 되는 환경과 유아교육기관 환경의 교육간의 상호작용, 연결을 의미하는 것으로 부모교육은 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 말한다. 부모교육이란 부모는 자녀양육과 부모자신의 개발을 위해 교육받는다는 것뿐만 아니라 부모 자신이 직접 학습자임을 전제하고 교육에 직접 참여하며 그것이 가정에까지 연결되어 부모와의 상호작용 기능까지 포함하는 것임을 시사하고 있다. 따라서 부모교육은 바로 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육이라고 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 광의적 측면에서의 부모교육의 필요성에 대해 논하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 부모교육은 무엇인지 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 부모교육이란

부모교육이란 부모로 하여금 자녀 교육의 책임을 인식하고 주어진 책임을 수행하는 데 필요한 지식과 기능을 습득하며, 부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 하기 위하여 의도적으로 주어지는 교육의 과정을 뜻한다. 정갑순은 부모 교육이란 자녀 양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육받는다는 것 뿐 만 아니라 교육 프로그램에 직접 참여하고 물질적, 정신적으로 후원 및 지지하며, 교육 기관에서 실시되는 교육 내용을 이해할 수 있도록 하며, 그것이 가정에까지 연결되어 부모로서의 역할을 수행할 수 있는 가정과 교육 기관과의 상호 작용 기능까지 포함하고 있으며, 자녀 양육과 교육 활동에 발휘되는 부모와 자녀 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육이라고 정의하였다.

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참고 자료

곽덕영, 부모교육의 이론과 실제, 백록출판사, 1985.
정갑순, 부모교육론, 창지사, 1996.
류왕효, 부모교육, 신정, 2008.
이숙 외, 훈련중심 부모교육, 학지사, 2004.