학습만화의 성공, 실패사례 분석 후 대안제시

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여러 학습만화의 성공, 실패 사례를 분석한후 대안을 제시한 레포트

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본문내용

학습만화란 무엇인가. 만화라는 장르가 학습의 목적으로 기능하는 것을 말 한다. 보통 어린이들에게 새로운 지식을 머릿속에 넣어주는데 있어서 학습만화는 기존 학습과 다르게 재미라는 요소를 더했기 때문에 어린이들 스스로 학습률을 높이게 한다. 또 보통 학습이라면 책 (글+이미지)을 통해 지식을 얻게 되는 반면 학습만화는 만화를 통해 재미있게 읽으면서 자연스레 지식을 얻게 되는 방식으로 전개되기 때문에 학습효과도 더욱 클 수 있다. (물론 잘 만들어진 학습만화를 말한다) 또 어린이들이 좋아하는 놀이방식, 즉 재미가 있기 때문에 공부라는 개념보다 놀이라는 개념으로 다가간다.

<중 략>

지금이야 학습만화라는 장르가 마케팅적 요구에 의해 특정한 모양새로 분리되어있지만, 학습만화가 우리나라 만화 고유의 경쟁력이 되기 위해서는 학습에 이르는 다양한 스토리텔링 기법이 고민되어야 하는 것이다. 이를 위해서는 학습만화라 불리는 ‘그 만화들’의 범위와 갈래를 명확하게 구분하는 것이 필요하다.
점점 학습 만화에 접하는 아이들의 나이가 어려진다. 어린이도서연구회 문현주 상담 실장은 학습 만화를 읽은 아이들에게 가장 문제가 되는 것은 ‘내가 다 안다’는 착각이라고 말한다. 즉 1~2학년 때 만화로 한국사를 읽는 아이들이 4~5학년 때가 되어 줄글의 한국사를 과연 접할 것이냐 하는 문제이다.

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