학교폭력의 폐해

목차

1.피해자 측면
(1).정신적 측면
(2).신체적 측면

2.가해자 측면

3.도움말

4.참고문헌

본문내용

(1).정신적 측면
피해자는 신체적이거나 언어적 폭력, 금품갈취 등의 학교폭력의 피해를 입은 경우 물리적, 외적인 측면보다 정신적인 문제가 더 클 수 있다. 폭력을 당한이후엔 등교를 거부하기도 하고 집중력과 기억력이 낮아지며 자신이 행동하는 모든 것에 대해 의욕이 없어지기도 한다. 또 피해자는 자기 자신을 무능하고 가치가 없다고 생각하며 비하하게 된다. 무의식속에서 자기를 부정하는 열등감을 느끼며, 다 자기잘못이라고 생각하는 죄책감을 느끼기도 하고, 공포심이나 분노감 등을 느끼기도 한다.
피해를 당하면서 가해자에게 복수하고 싶다는 심리가 생길 수 있으며 그로 인한 보복 폭력이나 범죄가 발생할 수도 있다. 이런 감정들이 우울증, ¹?신체이형공포장애, ²?대인공포증, ³?비전형성 정신병 등 여러 가지 정신장애를 겪게 하며, 정상적인 사회생활에 부정적인 영향을 끼치게 되는 ⁴?외상 후 스트레스 장애를 겪기도 한다. 심한 경우 지속적인 자해를 하거나 자살하게 된다.

㈀.청소년폭력예방재단(이하 청예단)이 지난해 2012년 12월부터 2013년 1월까지 전국 16개 시ㆍ도 초등학교 4학년과 고등학생 5530명을 대상으로 설문조사를 한 결과 학교폭력 피해자의 44.7%가 자살을 생각해 본 경험이 있는 것으로 나타났다. 이는 2011년 실태조사의 31.4% 보다 늘어난 것이다.

우리나라의 청소년 자살률은 인구10만 명당 1999년에 5.1명에서 2009년에는 6.5명으로 점점 증가 추세이다.(통계청, 2010) 이러한 청소년의 자살이유에 대해서는 학교문제, 부모와의 갈등, 우울증 등의 순으로 나타나 육체적 질병보다는 학교 및 또래관계가 자살의 주요 이유임을 보여주고 있다.(경찰청, 2010)
특히 우리나라는 학교폭력으로 인한 자살이 다른 나라에 비해 높은 편이다. 학교폭력신고번호인 117중 마지막 숫자7이 학교폭력자살률 세계7위를 의미한다고 한다.

참고 자료

http://news.heraldcorp.com/view.php ud=20130422000733md=20130425004752AP
http://news.naver.com/main/read.nhn mode=LSDmid=secsid1=102oid=032aid=0002254399
http://www.kyongbuk.co.kr/main/news/newscontent.php id=565334newsarea=110newsdivide=11002newslocal=20effect=4
http://navercast.naver.com/contents.nhn rid=133contentsid=6081
http://news.kukinews.com/article/view.asp page=1gCode=kmiarcid=0007116358cp=nv