교과교육론

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅰ. 교재란 무엇인가?
1. 교재의 정의와 위치
2. 국어 교재관의 대비
3. 국어 교재의 기능
Ⅱ. 교과서 분석
1. 제 7차 국어 교과서 편찬의 기본 방향
2. 교육 과정 개정의 중점
3. 국어 교과서의 구성요소
4. 중학교 2-2 「4. 교과서, 어떻게 공부할까」단원 분석
4-1. 4단원의 문제점과 해결방안
4-2 좋은 교과서란
Ⅲ. 7차 교과서에 대한 총평

Ⅲ. 결론

본문내용

학교 교육은 어느 시대 어느 상황이든 중요한 것으로 인식되고 있다. 그것은 이 나라의, 더 나아가 이 시대를 짊어지고 나갈 미래의 주인들을 위한 바탕이 되는 교육이기 때문일 것이다. 그러므로 사회가 변하면 변할수록 그에 알맞게 교육도 바뀌고 재정비하여야 한다고 생각한다. 시대의 변화에 민감하게 반응하는 아이들에게 구닥다리 교육은 차라리 하지 않는것만 못하다고 생각한다. 예전에 이런 말을 들은 적이 있다. 70년대 교실에서 80년대 교과서로 90년대 아이들을 가르친다 라는 말이었는데, 그 말을 듣고 굉장히 씁쓸해한 기억이 있다. 이 말은 그 당시 우리 교육의 현실을 꼬집는 말로서 기억되는데 사실이 그랬던 것 같다. 사실 얼마 전 까지만 해도 우리교육은 제도만 바뀔 뿐 현실적인 실행이 없었던 것이 사실이다. 그러나 요즘은 큰 교과서에 칼라로 된 그림들이 마치 자습서를 연상하게 할 만큼 화려하고 보기에 좋아, 얼마 전에 교과서를 보고 흐뭇해했었다. 교과서의 변화뿐만 아니라 학교 교실에 첨단장비가 있어 교과서 이외의 것으로도 수업할 수 있게 된 것이다.

참고 자료

* 중학교 2학년 국어교과서 「4. 교과서 어떻게 읽을까」
* 제 7차교육개정안