유아 도덕성 발달 이론

소개글

아동발달 영역 중에 도덕성 발달에 대한 여러 이론들과 예시를 자세하게 정리하였습니다.

목차

1. 도덕성발달의 이론
1) 인지발달이론
(1) Piaget의 이론
(2) Kohlberg의 이론
(3)Turiel의 영역구분이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석 이론

2. 도덕성발달과 영향요인
1) 부모의 영향
2) 또래의 영향
3) 대중매체의 영향

3. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입

<참고문헌>

본문내용

도덕성이란 무엇인가?
도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 말한다. 도덕성 발달은 주로 세 가지 다른 측면에서 언급되고 있는데 첫째, 어떤 행동의 옳고 그름에 대한 평가인 도덕적 판단, 둘째, 사고나 행동에 대한 정서적 반응인 도덕적 감정, 셋째, 어떤 행동이 옳은지 알고 있다고 해서 반드시 그렇게 행동하는 것은 아니므로 실제로 어떻게 행동하느냐 하는 도덕적 행동으로 나누어 볼 수 있다.

1. 도덕성발달의 이론
1) 인지발달이론
인지발달 이론가들은 인간의 다양한 행동이 옳은지 그른지를 결정할 때 아동이 보이는 사고발달, 즉, 도덕적 추론의 관점에서 도덕성 발달을 설명한다. 유아들은 인지적으로 성숙해 감에 따라 사회적 경험을 쌓고 규칙, 규범, 가치관, 태도와 같은 도덕성을 좀 더 이해하게 된다. 도덕성 발달의 인지적 측면은 Piaget에 의해 최초로 제시되었으며 Piaget의 이론을 기초로 하여 Kohlberg는 도덕성발달이론이 정립하였다.

(1) Piaget의 이론
아동의 도덕 판단에 대한 Piaget의 초기연구들은 도덕 추론의 두 가지 측면에 초점이 맞추어졌다. 그는 5~13세 스위스 아동들과 구슬놀이를 하면서 발달하는 규칙에 대한 존중을 연구하였고 이러한 관찰 결과와 함께 다음에 제시하는 것과 같은 도덕 갈등 상태에 대한 이야기를 들려주고 어느 한쪽 아이가 더 나쁘며 왜 그러한가를 묻는 일상적 면접을 하였다.
이러한 규칙이나 정의, 의도성에 대한 이해, 벌에 대한 태도 등의 질문을 근거로 하여, 아동의 도덕성 발달단계를 타율적 도덕성(heteronomous morality)과 자율적 도덕성(autonomous morality)의 두 단계로 구분 하였다.

참고 자료

정옥분(2004). 영유아발달의 이해. 서울: 학지사
송명자(2008). 발달심리학. 서울: 학지사
장휘숙(2007). 전생애 발달심리학. 서울: 박영사
김미영(2010). 아동발달. 서울: 정민사
David R.Shaffer(2005). 발달심리학. 시그마프레스
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