수학영재에 관한 문답

소개글

열심히 작성한 과제 입니다.

목차

없음

본문내용

Q1.학창시절에 수학학습이 부진한 급우를 경험해 보았거나, 아르바이트에서 직접 지도를 해본 경험을 통하여 아니면 유추하여 볼 때 수학학습 부진아의 지도에 있어서 가장 중요시해야 될 부분이 무엇이라고 생각하는가?

학습 부진아란 두 가지로 크게 구분할 수 있는데 일반적으로 학교 교육과정에서 설정하고 있는 학습 부진아란 ‘학교 교육과정에서 설정하고 있는 성취기준에 도달하지 못한 학생’이다.
학습 부진의 원인은 크게 개인적 요인과 사회적 요인으로 나뉜다. 개인적 요인에는 우선 기본적인 학습자의 지적능력이 있을 수 있다. 전통적으로 지능, 기억력, 사고력과 같은 인지적 요인은 수학 학습부진과 밀접한 관련이 있다고 인식되어 왔다. 또 다른 요인에는 선수학습의 결핍을 들 수 있다. 또한 학습자 개인의 정의적 요인에서 나오는 경우도 있다.
외적 요인으로는 교사가 개개인의 수학 학습 수준을 고려하지 않고 수학을 지도하거나 학습자의 수준보다 너무 어려운 과제를 부여해서 학습자가 수학에 대한 관심을 잃게 되는 경우가 있다. 또한 수학교육에 대한 부모의 압력과 부정적 가치관이 학생의 학습부진에 영향을 끼칠 수 있다.

참고 자료

없음