1)수학-세 수의 덧셈과 뺄셈(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

학습과제 제시

목표 인지

<중 략>

기능의 숙련

학습 정리

개념, 원칙의 일반화
? 55쪽 맨 밑에 두 문제를 바둑알을 이용해서 해결해보세요. (제한 시간 후에 칠판에서 시범을 보인다.)
? 이번에는 가로식과 세로식으로 써서 해결해 보세요. (순회 지도한다.)

◎ 학습 정리 및 차시 예고하기
(카드 마술, 6-4+5의 계산)
? 선생님이 `6-4` 카드를 들고 있습니다. 한 사람이 나옵니다. (중간 카드를 뽑고 보지 않도록 한다.)
?○○이가 가진 카드에는 무엇이 쓰여 있었죠?
?6-4는 무엇입니까? 카드를 뒤집어 보세요.
(2+5도 동일한 방식으로 진행한다.)

? 덧셈과 뺄셈식을 계산할 때는 어떻게 계산해야 하죠?
o 바둑알을 조작한다.

해결 방법 탐색
상황2) 여우는 양에게 돌아가서 "양아~ 미안해~ 내가 사과가 너무 먹고 싶어서 그랬어."라며 사과를 돌려주겠다고 했어요. 그랬더니 양이 하는 말,
"여우야~ 네가 너무 먹고 싶어서 그랬구나. 내가 진작 나눠먹었어야 하는데 미안해. 우리 같이 먹자." 여우가 하는 말, "고마워."
여러분, 양은 이제 몇 개의 사과를 가지고 있나요?
함께 식으로 만들어 볼까요?
있어요.

◎ 학습 문제 이끌어내기
오늘은 이렇게 세 수의 계산을 해봅시다. 공부할 문제를 함께 채워봅시다.


◎ 활동1. 세 수의 뺄셈, 덧셈 계산하기
역할극을 합시다. 3명이 나와서 민영이, 수진이, 지연가 되어 머리띠를 씁니다.
세 친구는 나머지 친구들이 수학책 54쪽의 문제를 읽을 테니까 그대로 연기하세요. (읽을 문제를 제시한다.)

참고 자료

없음