공무원을 위한 사이버 원격교육 사례평가

소개글

과거 우리나라의 공무원 교육훈련은 개인의 잠재력을 종합적으로 개발하고, 조직의 구성원인 자기가 맡은 바 직책을 수행하는데 요구되는 자격을 구비하지 못한 경우 부족한 능력을 파악하여 보충하는 것을 의미했다. 그러나 디지털 시대로 변화하는 이 시점에서 우리 정부는 새로운 인사행정체제로 개편될 필요성이 있다. 따라서 앞으로의 공무원에 대한 교육훈련은 조직적 측면에서는 변화하는 시대에 능동적으로 대응하여 조직과 국가를 발전시키며, 나아가서는 자아실현을 이룩할 수 있는 유연한 교육훈련체제가 필요한 것이다. 이미 많은 학자들이 웹을 기반으로 하는 교육방법을 선진국으로부터 도입하여 우리 실정에 맞게 비전을 제시하고 있다. 이에 우리 정부도 사이버 교육의 필요성을 인식하고 지난 2001년 공무원 사이버교육센터를 구축하기에 이르렀다.
그러나 현행 체제는 아직까지 걸음마 단계로서 여러 가지 문제점을 내포하고 있다. 이러한 논점에서 여기에서는 행정의 생산성을 높이기 위한 방안으로 사이버 교육훈련의 중요성에 대해 논하고자 한다. 이에 사이버 교육훈련과 생산성의 관계를 살펴보고, 사이버 교육훈련의 종류, 실태를 바탕으로 문제점을 도출하여 21세기 디지털 시대를 대비한 유연한 공무원 조직 구축에 맞는 교육훈련의 방안을 제시하고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅴ. 결론

본문내용

원격교육활용론 레 포 트
제목 : 공무원을 위한 사이버 원격교육 사례평가
제목 : 공무원을 위한 사이버 원격교육 사례평가
Ⅰ. 서 론
21세기는 정보통신(IT)혁명의 고도화가 진행되고 있는 정보화 사회로 네트워크화, 실시간화, 글로벌화의 세계적 경쟁에 살아가고 있으며, 생산성 향상 촉구의 무한경쟁시대를 도래하고 있다. 아울러 지식기반 사회에서의 생산요소와 경쟁요소의 변화 속에 부가가치와 생산성 차이 초래의 지식자본 사회로 변화하고 있다. 또한 새로운 경제활동의 출현으로 어떤 개인이나 조직구성원들도 새로운 경제개념에서 자유롭지 못하며 행정 분야의 생산성 향상이 강조되고 있는 가운데 디지털(Digital)사회로 진입하게 되었다.
과거 우리나라의 공무원 교육훈련은 개인의 잠재력을 종합적으로 개발하고, 조직의 구성원인 자기가 맡은 바 직책을 수행하는데 요구되는 자격을 구비하지 못한 경우 부족한 능력을 파악하여 보충하는 것을 의미했다. 그러나 디지털 시대로 변화하는 이 시점에서 우리 정부는 새로운 인사행정체제로 개편될 필요성이 있다. 따라서 앞으로의 공무원에 대한 교육훈련은 조직적 측면에서는 변화하는 시대에 능동적으로 대응하여 조직과 국가를 발전시키며, 나아가서는 자아실현을 이룩할 수 있는 유연한 교육훈련체제가 필요한 것이다. 이미 많은 학자들이 웹을 기반으로 하는 교육방법을 선진국으로부터 도입하여 우리 실정에 맞게 비전을 제시하고 있다. 이에 우리 정부도 사이버 교육의 필요성을 인식하고 지난 2001년 공무원 사이버교육센터를 구축하기에 이르렀다.
그러나 현행 체제는 아직까지 걸음마 단계로서 여러 가지 문제점을 내포하고 있다. 이러한 논점에서 여기에서는 행정의 생산성을 높이기 위한 방안으로 사이버 교육훈련의 중요성에 대해 논하고자 한다. 이에 사이버 교육훈련과 생산성의 관계를 살펴보고, 사이버 교육훈련의 종류, 실태를 바탕으로 문제점을 도출하여 21세기 디지털 시대를 대비한 유연한 공무원 조직 구축에 맞는 교육훈련의 방안을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본

참고 자료

공무원사이버교육센터 홈페이지(
http://cyber.co
ti.go.kr)
남기찬 외, “온라인 교육훈련의 효과성에 관한 연구”. 한국경영과학회지 제 27권 제 1호, 2002. 3월, pp.75-94
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