지능이론

*효*

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최초 등록일: 2002.05.27
최종 저작일: 2002.05; 6페이지/ 한컴오피스; 가격 3,000원

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과거의 지능이론가들의 관심은 지능검사를 통해 학업 적성 중심의 개인차를 측정해서 학업 및 직업수행의 성공하는데 있었다면, 오늘날의 지능이론가들은 지적수행 결과보다는 과정 및 전략 규명, 지적 행동의 개인차를 야기하는 생리적 기제, 발달 및 문화에 따른 지능의 본질적 변화에 더 큰 관심을 갖는다. 이러한 한계점과 더불어 이를 극복하고자 하는 대안이론들이 지속적으로 제시되고 있다. 전통적인 학업 적성 중심의 IQ개념을 탈피하고자 하는 새로운 지능이론들이 다수 출현하였는데, 그 이론들의 공통적인 특징은 인위적인 검사 상황에서 벗어나 실세계에서의 능력을 중시하고, 지능개념의 내용을 종래의 협소한 학업적성에서 사회적 지능, 창의성, 예술적 재능 등으로 확장시키며, 지능연구에서 인지적 기능 외에 정의적이고 동기적인 기능을 포함시켜 「상황 속에서 발휘되는 정신」의 개념으로 지능을 폭넓게 이해하려고 하는 경향이다.

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