레지오 에밀리아의 유아교육,이론에서 실제까지,학습이론,유아기에 대한 이미지,창의력의 기원과 의미,

소개글

어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육에 관한 전반적인 내용입니다.

목차

레지오 에밀리아에서 배울 수 있는 교훈
1부 역사
2부 철학
3부 기본원리
4부 교사
5부 아뜰리에
6부 창의력의 기원과 의미
7부 유아기에 대한 이미지
8부 학습이론
9부 이론에서 실제까지
(비판점)

본문내용

서론
레지오 에밀리아에서 배울 수 있는 교훈

1. 유치원 어린이를 위한 프로젝트의 이용과 시각 예술
(1)프로젝트란?
소집단의 어린이가 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 것이다.
(2)우리(릴리안 캐츠와 실비아 차드)의 프로젝트에 대한 견해
‘프로젝트’가 어린이들이 주의를 기울일 만한 가치가 있는 경험과 자신의 주변에서 일어나는 사건과 현상을 심층적으로 이해하는 데 도움을 준다고 생각한다. 프로젝트를 하는 동안, 어린이들은 자신이 하고 있는 일에 대해, 주로 또래 친구들과 협동하면서 스스로 결정을 내리고 선택을 하도록 격려 받는다. 즉, 자신의 지적 능력에 대한 믿음을 갖게 하고 배우려는 성향을 더욱 강하게 한다.
예)‘슈퍼마켓에서 일어나는 일’이나 ‘어떻게 집이 지어지나?’ 같은 프로젝트를 하는 동안, 어린이들은 처음에는 현상을 직접적으로 탐색하고, 그 뒤 오랜 기간 동안 자세히 탐색한다. 어린이들이 하는 활동에는 직접 관찰하기, 해당한 참가자나 전문가에게 질문하기, 관련된 물품 수집하기, 극놀이를 포함한 다양한 방법으로 관찰한 것, 아이디어, 기억, 감정, 상상, 새로 이해하게 된 것을 표현하기 등이 포함된다.
(3)대부분의 유아원에 다니는 어린이들은(최소한 3~4세) 자신들이 관찰한 것ㆍ생각을 글로 잘 표현할 수 없으나 자신들의 생각ㆍ관찰을 남이 받아쓰게 할 수는 있다. 그러나 레지오 에밀리아에서 배울 주된 교훈은 어떻게 유치원 어린이들이 자신들의 생각, 관찰, 기억, 감정 등등을 기록하기 위해 소위 ‘도식 언어’라고 하는 것을 사용하는가 하는 것이다. 어린이들이 활동 하는 것을 관찰하면 현재 진행되고 있는 주제에 대해 어린이가 무엇을 이해하고 있는지를 이 도식 언어를 통해 어떻게 알아내고, 전 단계에 이해한 것을 어떻게 다시 구성하고, 이해한 것을 다시 함께 구조화하는데 도식 언어가 어떻게 쓰이는지를 알 수 있다.
(4)레지오 에밀리아에서의 경험은 유치원 어린이들이 프로젝트를 통해 얻은 정보와 아이디어를 여러 가지 도식 매체를 통해 표현할 수 있고, 일반적으로 미국이나 다른 나라에서 생각하는 것보다 훨씬 더 잘 표현할 수 있다는 것을 확인시켜 준다.

참고 자료

없음