피아제

소개글

피아제

목차

2. 인지발달
1) Piaget의 인지발달이론
(1) 인지발달 기제
(2) 인지발달단계
(3) 교육적 적용
 (4) Piaget 이론의 문제점

본문내용

인간의 지적능력은 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응하는 능력을 의미한다. 따라서 인지발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적능력이 환경과 어떻게 상호작용하며 어떻게 변화되어 가는가의 과정과 그 변화의 양상을 아는 것이다.
 1) Piaget의 인지발달이론
(1) 인지발달 기제
* 평형화(equilibrium) : 동화와 조절간의 인지적 균형을 유지하도록 하는 것
* 인지구조(scheme:도식) : 유기체가 어떤 사실을 공통된 특성에 따라 군으로 분류하는 조직화된 행동패턴으로 우리가 세계를 이해하고 반응하는 데 사용되는 지식, 절차 등을 뜻한다.
① 조직(organization) : 정보를 체계적으로 인지구조에 포함시키는 과정
② 적응(adaptation) : 새로이 접하는 정보를 자신의 인지구조에 포함시키는 과정에서 균형(평형)을 취해가는 과정
▷ 우리에게는 조직과 적응의 두가지 생득적 기능이 있다. 조직의 목적은 적응과정을 촉진시키는 것으로 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 상보적 활동을 통해 일어난다.
a. 동화(assimilation) : 환경속의 새로운 자극을 이미 학습되어 있는 기존의 인지구조 또는 도식에 의해 해석하는 과정. 따라서 동화란 양적인 변화라고 볼 수 있다.
예를 들면 새에 대한 도식을 가지고 있어 날개달린 모든 것은 새라고 하며(비행기도 새) 마시는 것에 대한 도식을 가진 아이가 모든 액체를 마시려고 하는 것이다.
b. 조절(accomodation) : 새로운 자극을 동화해내는데 적합한 인지구조가 없을때 기존의 도식을 수정하거나 새로운 도식을 만드는 과정.
예를 들어 마시는 것에 대한 도식을 가진 아이가 쓴 약을 먹고 당황한 후 곧 다른 액체와 차이가 있따는 것을 알고 쓴 약에 대해서는 다른 인지구조를 형성하게 되는 것이다.
 
(2) 인지발달단계
Piaget의 발달단계는 한 단계에서 다음 단계로 갑자기 도약하는 것이 아니라, 연속적이고 점진적이며 전 단계를 통해서 이루어진다. 또한 특정 시기에 도달하는 연령은 개인이 처해있는 성숙도와 문화에 따른 개인차가 있으므로 상당한 차이가 날 수 있다.
제1기 감각운동기(sensorimotor period : 출생~2세)
이 시기의 영아들의 인지적 특성은 다음과 같다.
① 외부 세계에 대한 영아의 반응은 거의 전부가 반사적 또는 감각적이다.
② 영아는 자극이 가해지는 모든 것에 즉각적으로 반응한다.
③ 영아는 무계획적이며 무의도적이다.
④ 영아는 물체에 대한 어떤 내적인 표상능력이 없다.
1단계 : 반사기(0~1개월)

참고 자료

없음