우리 가정에서의 장애인통합을 어떻게 이루어 질 수 있겠는지에 대해 의견을 정리하기

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우리 가정에서의 장애인통합을 어떻게 이루어 질 수 있겠는지에 대해 의견을 정리하기

목차

부모들의 태도

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부모들의 태도
통합에 대한 부모들의 태도와 행동은 통합 교육의 성공에 대단히 중요한 영향을 미친다. 장애아 부모들은 통합에 직접 참여하여 가정과 학교에서 조력자로서의 역할을 수행해야 하고, 정상아의 부모들은 자신의 자녀들을 통해 간접적인 협력을 해야한다. 특히, 부모들의 협력은 통합의 초기단계에서 중요하다.
교사와 마찬가지로 부모들도 장애아에 대한 이해와 특수교육과 통합에 대한 긍정적인 태도를 갖고 있어야한다. 특수교육 전문가의 자문을 받아서 통합 교육과 관련하여 부모 또는 지역사회에서 야기될 수 있는 문제를 사전에 예견하고 극복하는 방법을 준비할 필요가 있다. 이러한 문제는 전문가뿐 아니라 부모들과도 상담하고 의논해야 한다.
특히, 우리 나라처럼 장애자 관(障碍者 觀)이 더욱 부정적이고 운명론적인 문화 풍토에서는 통합이 많은 난관을 겪을 수밖에 없다고 판단된다. 또한 유아기 교육부터 지나치게 성취지향적이고 경쟁지향적일 뿐 아니라 내 자식 위주의 극단적인 가족 이기주의 풍토에서 깊은 인간적 이해와 도움을 필요로 하는 통합 교육은 애초부터 어려움을 갖고 있는지도 모른다.
권위있는 한 연구기관에서 수행된 조사연구에 의하면 특수아동이 일반 유아교육기관에 취학하는 것에 대해 학부모의 58.5%, 유아교사의 45.9%, 교수와 장학사 등 전문가의 21.9%가 반대하는 의견을 나타냈다고 한다(이성진 등, 1989). 이는 장애아에 대한 우리 나라 사람들의 부정적이고 소극적인 태도의 일면을 들어내 주는 결과라고 해석된다.

참고 자료

없음