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환경쟁점 조사․평가 및 행동

*혜*
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최초 등록일
2009.12.10
최종 저작일
2009.12
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환경쟁점 조사․평가 및 행동

목차

환경쟁점 조사․평가 및 행동 (환경교육 수업모형)
★ IEEIA 프로그램은 누가 구안하고 목적, 구성내용, 방법등을 설명하시오
★ 행위분석 준거

본문내용

환경쟁점 조사․평가 및 행동 (환경교육 수업모형)
★ IEEIA 프로그램은 누가 구안하고 목적, 구성내용, 방법등을 설명하시오
① investigating and evaluating environmental issues and action(윈터, 헝거포트, 볼크가 공동집필)-학생들이 쟁점을 조사하고 평가하는 방법과 해결책을 배우는 것을 돕고자 개발된 기능개발, 적용 교육과정
② 환경교육의 목적 : 환경교육 교육과정 개발의 목적수준 4단계

①상위목적: 환경적으로 지식을 갖춘 시민, 그리고 무엇보다도 삶의 질과 환경의 질 간의 역동적인 균형을 이루고 유지하기 위해 개인적으로 그리고 집단적으로 노력하려고 애쓰는 숙련되고 헌신적인 시민이 되도록 도와주는 것
②목적수준Ⅰ: 기초수준
-생태학적 기초요소/ 감수성요소/ 사회-문화적 요소
②목적수준Ⅱ: 개념적 인식수준: 쟁점과 가치
③목적수준 Ⅲ: (쟁점) 조사와 평가수준
④목적수준Ⅳ: 환경행위 기능수준-훈련과 적용

참고 자료

없음

태그

#환경쟁점 조사․#환경행위#환경교육#IEEIA
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