아동의 사회적, 심리적, 인지적 발달에 대한 고찰

소개글

아동의 사회적, 심리적, 인지적 발달

목차

1. 에릭슨
1) 에릭슨의 성격발달 이론의 특징
2) 성격발달이론
2. 프로이드
1) 프로이드의 성격발달 이론의 특징
2) 성격발달이론
3. 피아제
1) 피아제의 인지발달이론의 특징
2) 인지발달단계

※ 참고문헌

본문내용

1. 에릭슨
1) 에릭슨의 성격발달 이론의 특징
⑴ 일생을 통해 성숙해 나가는 과정에서 생애의 각 시기마다 수립되는 독특한 사회적 관계 형성
⑵ 사회적 관계 속에서 개인에게 적합한 역할이 요구됨과 함께 각 시기마다 심리적 위기를 겪게 됨
⑶ 심리발달은 생물학적 요구와 일상생활에서 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯됨

2) 성격발달이론
⑴ 1단계 : 신뢰감 대 불신감( ~ 1세)
① 이 시기 유아의 사회적 관계는 주로 돌보아 주는 어머니와의 관계
② 적절한 보살핌 +기본적 욕구충족 → 자신과 주변에 대해 신뢰감 형성
③ 요구와 필요 불충족 +일관성 없는 주변의 태도 → 불신감 형성
④ 이 시기에 형성된 기본적 신뢰감과 불신감은 일생을 통해 지속,
모든 사회관계에서 성공적인 적응과 밀접한 관련
⑵ 2단계 : 자율성 대 수치감 ( ~ 3세)
① 신체적 및 생리적 성숙
: 남의 도움을 받지 않고 자기 힘으로 외부를 탐색하고자함
② 신체적 및 심리적 독립성
: 부모와의 관계에서 유아 자신의 욕구 간에 충돌 발생가능
→이 때 부모는 유아에게 자신을 통제할 수 있다는 자신감을 만들어 주어야 유아의 자율성이 발달함
③ 자율성이 발달하지 못할 경우 수치와 회의 발달
: 기본적인 신뢰의 불충분, 부모의 지나친 욕심 또는 과잉 통제가 원인이 되어
아동의 의시 손상 시 나타남
⑶ 3단계 : 주도성 대 죄의식 ( ~ 5세)
① 목표지향적 행동 → 자신의 행동에 주도성을 가짐
: 형제나 또래 집단과 더불어 놀이 활동에 참여
② 실패의 경험이 많을 경우 아동의 주도성 위축

참고 자료

1. 강창동 외(2003), 교육학개론, 하우
2. 길형석 외(2006), 교육의 이해, 교문사
3. 김운삼(2003), 교육학개론, 창지사