초등학교 교육: 안전교육 운영 내실화를 위한 교원정책의 대응과 과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구
ㆍ저자명 : 차우규

목차

Ⅰ. 생각 열기
Ⅱ. 초등 저학년에서의 ‘안전한 생활’의 이해와 인성교육과의 관련성 이해
Ⅲ. 초등학교 안전교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 초등학교 안전교육의 개선 방향
Ⅴ. 마무리하기
참고문헌

한국어 초록

안전에 대한 욕구는 동서고금을 막론하고 모든 인간에게 있어서 가장 기초가 되는 욕구
중의 하나이다. 생명과 건강의 기초가 되는 안전이 담보되지 않는 한, 그 외의 어떤 다른
욕구들의 추구도 무의미해지기 때문이다. 따라서 학교 교육에서도 안전교육은 그동안 정도
차이가 있을지언정 교육과정 개정 기 때마다 꾸준히 언급되어 왔다. 즉, 학교 안전교육은
교육과정 개정 기마다 이를 반영해야 할 중요한 내용 영역으로 관련 교과 혹은 범교과 영
역의 일환으로 강조되어 왔다. 특히, 대형 안전사고1)가 발생할 경우, 우리 사회에서는 학교
안전교육의 필요성에 대한 목소리가 더욱 커지고, 안전사고를 예방하기 위한 대책들도 줄
줄이 등장하곤 하였다. 그 중에서도 학교 현장에서 안전의 중요성을 크게 부각시킨 사건은
세월호 침몰 사고라고 할 수 있다. 일반적으로 세월호 침몰 사고는 다각적인 원인들에 의
해 발생한 다시 일어나서는 안 될 끔찍한 안전사고로서 그 어떤 것보다도 안전교육의 소
중한 반면교사가 되었다

참고 자료

없음